【北师大版】二上数学：7-9 练习六.pdfVIP

练习六。(教材第75~77 页) 1.巩固表内乘除法的计算。 2.进一步体会乘除法的意义和倍的含义。 3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力，激发 学生学好数学的兴趣。 重点:正确计算乘除法。 难点:解决实际问题。 课件。 师:同学们，通过这一单元的学习你们知道了什么?还有哪些疑 问? 学生可能会说: ·我学会了根据乘法口诀计算除法。 ·我知道了求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 ·我知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 …… 【设计意图:引导学生回顾这段时间所学的知识点，帮助学生梳 理知识，建构知识网络。】 师:这些知识究竟掌握得怎么样呢?你能运用所学的知识解决实 际问题吗? 课件出示:教材第76 页第8 题。 学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别学习有困难的学生。 组织学生交流汇报，重点引导学生说清想法。 生1:彩笔有12 支，毛笔有4 支，求彩笔的支数是毛笔的几倍， 就是看12 里面有几个4，用除法计算，所以12÷4=3。计算的时候我 是根据乘法口诀“三四十二”算出来的。 生2:笔筒里的铅笔支数是毛笔的5 倍，求笔筒里有多少支铅笔， 就是计算4 的5 倍是多少，要算5 个4 是多少用乘法计算比较简便， 所以5×4=20(支)。从这道题中我们可以知道:求一个数的几倍是多 少，用乘法计算。 生3:求这三种笔一共有多少支，就是把这三种笔的支数相加， 其实是三个数的连加计算，4+12+20=36(支)。 师:说得很有条理，而且还归纳出了某一类题目的解答思路，真 棒!我们应该像这样，随时总结一些规律性的东西，不断地积累才能 不断进步。 【设计意图:在综合性的练习中，引导学生学会解决综合性问题 的解题技巧，不断总结，不断提高。】 师:在这节课中，你有什么收获呢?觉得自己有提高吗? 练 习 六 倍数关系 {求一个数是另一个数的几倍 一个数÷另一个数= 倍数 求一个数的几倍是多少一个数×倍数= 这个数的几倍 A 类 (考查知识点:倍数关系问题;能力要求:能正确解决倍数关系问 题。) B 类 (1)买3 瓶花露水要花多少元? (2)洗衣粉的价钱是香皂的几倍? (3)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。 (考查知识点:倍数关系问题;能力要求:掌握解决倍数关系问题 的方法。) 课堂作业新设计 A 类:8×4=32(岁) B 类:(1)3×9=27(元) (2)10÷5=2 (3)花露水的价钱是雪糕的几倍?9÷3=3(答案不唯一) 教材习题 第75~77 页“练习六”: 1.18÷3=6(片) 三六十八 24÷4=6(个) 四六二十四 2.12÷4=3 4×3=12(厘米) 3.2 4 6 20 4.椰树:4×3=12(岁) 柏树:3×7=21(岁) 苹果树:2×5=10(岁) 松树:4×9=36(岁) 5.机器人的价钱是魔方的5 倍。(答案不唯一) 6. 7.(1)4×6=24(元) (2)24÷3=8 (3)30元可以买6 副手套和2 双袜子。(答案不唯一) (4)帽子的价钱是手套的几倍?12÷4=3(答案不唯一) 8.(1)12÷4=3 (2)5×4=20(支) (3)4+12+20=36(支) 9、10.略