新人教版小学一年级上数学分和合教案教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版小学一年级上数学分和合教案教学反思  新人教版学校一班级上册数学分和合教案和教学反思 4、分和合　　教学要求：　　1、通过本节课的学习，能够掌控4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。　　2、培育初步的观测技能、动手操作技能、口头表达技能。　　3、培育同学的合作和与他人沟通的技能。　　教学重难点：掌控4和5的组成，初步建立同学数感。　　教学过程：　　一、导入：　　出示计数器：老师拔数，同学观测　　1、(1)先拔二颗珠，问：这是几颗珠，可以用数字几表示？　　(2)假如再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名同学上台写数字3　　(3)假如再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名同学上台写数字4。　　(4)请你比一比：4和3谁大，谁小？请你用符号连接。　　二、学习新知：　　(一)：主动探究：4的组成　　1、请你拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？　　2、你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(同学自由活动，老师巡察)　　3、同学汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗？(依据同学回答状况，老师板书)　　444　　132231　　4、读的组成　　(1)先领读：4可以分成1和3,1和3组成4………　　(2)再同学自由地读，同桌对口令　　(3)全班齐读可以采用各种不同的形式。　　5、观测上面数的组成：看看你发觉了什么？(可以组织同学争论，然后再发言)　　(先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几……　　我们在记得的时候可以只需要记2个就可以了　　)　　(二)同学合作：学习5的组成　　师：刚才，你已经拿出了4根小棒，现在想一想，再增加几根小棒就是5根小棒了？请你赶快行动吧!　　1、师：刚才你们真能干!发觉了这种奇异的规律，那么你能用这种方法来把5分成两堆吗？并请你把分的状况像老师一样写出来，可以吗？请你们小组合作，试一试。　　2、同学分小棒，老师巡察。　　3、同学汇报分的状况，同学边回答，老师边问：还有不同的分法吗？〔依据同学回答，老师板书〕　　5555　　　4、读一读　　师：有谁会读，请你试一试，我们请会读的好的小伙伴当小老师带大家读，好不好？　　〔1〕小老师带读〔2〕小组开展竞赛读　　〔3〕师生对口令〔4〕同桌对口令　　〔5〕试着背一背　　4、观测：请你仔细观测上面的4个数的组成，看看你发觉了什么？〔先可以小组里相互争论，每个发表自己的看法，然后选一个代表发言，其余的同学仔细听〕5、你们自己组说得怎么样，你认为哪个组说得最好？，还有什么不足的地方？〔同学相互进行评价〕　　6、第22页的思索题　　先让同学独立的填一填，然后再集体进行评价。这题的第3个是一个开放性的题，老师还要留意问：还有不同的填写方法吗？　　7、完成第22页的做一做：先摆一摆，然后再连线。集体评价。　　三、练一练：第23页的第3题：集体评价　　第23页的第4题：这是一题判断题，是同学第一次遇到，老师可以先教同学如何做，然后同学再开始进行判断。