四小五年级语文上册第七单元26清平乐村居教学反思3苏教版.docVIP

（教学反思参考3）清平乐 村居 辛弃疾在中国文学史上赫赫有名，是南宋爱国词派的领袖和旗帜。有许多人追随他，形成了文学史上著名的“辛派词人”.辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富,风格也随着内容的变化而变化.《清平乐 ?村居》这首词，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。 ? ? ? ?这节课，我带领学生走近辛弃疾，走进宋词，感受这朵艺术奇葩的独特芬芳.在具体的教学活动中,我着重从以下几方面对学生加以指导： 一、诗向词的自然过渡 ? ? ? ?《清平乐 ?村居》是一首词，对于五年级的学生来说，是第一次接触“词”这种文体.上课前，我通过“老师说学生接诗句”,让学生充分感受诗的特点，做好“诗”向“词”的过渡。在教学这首词时，我让学生思考:辛弃疾的《清平乐 ?村居》和高鼎的《村居》有什么不同，从而找出“词与“诗”的区别。细心的同学很快就能找到一些比较明显的区别：词有词牌名,词的每行字数可以不等，词分为上阕和下阕.学生在自己观察后再来学习这些知识点，记忆就深刻了。 二、反复吟诵,感受语言美 ? ? ? ?《语文课程标准》要求:“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.”在教学中，我把朗读作为一根主线贯穿始终。初读阶段自由读,个别读,齐读，教师范读,全