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一年级语文课本主题教案5篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、以下是我为大家预备了一年级语文课本主题教案范本，欢迎参阅。   一年级语文课本主题教案1  课时目标：  1、学习课文2——5节，认识树叶枯落，侯鸟南飞等到秋天的自然特征，理解词语。  2、培育学生想象力。  3、学习按问题要求把句子写详细，初步学会按课文中的句式写句子。  教学重点：  学会把句子说完好，知道课文共有几段，能把段落主要意思补充完好。  教学难点：  培育学生想象力和说话能力。  教学预备：  《落叶》投影、树叶剪贴图、小黑板。  教学经过：  一、复习检查  1、用卡片认读生字，口头说词(开双轨双车)  2、说“藏”的笔顺  二、看图说话  1、(出示秋天的落叶图)指名用自己的话说说图的内容  2、在教师的。提示下不断补充完好  三、齐读第一段  启发语：秋风起，开气凉，树叶黄了，一片一片地从树枝上落下来，多么美呀!大家齐读这一段，体会一下，秋天树叶的秀丽(生齐读)  四、新授  1、整体感知2——5自然段  (1)这节课，老师要求大家学习课文第2、3、4、5自然段的内容。  (2)请四位同学分段读2——5自然段，其他同学思索(出示小黑板)  秋天，树叶落下来，有的，有的，有的，还有的。  (3)指名回答板书：  地上甲虫  沟中蚂蚁  河里小鱼  院子里燕子  2、细学课文2——5自然段  (1)学习第二自然段  ①树叶落呀落，落到了地上(从落叶图上扯下一片树叶贴到板书上)被甲虫观察，甲虫是怎么做的呢?  ②自读第二自然段，用“0”圈出描写甲虫动作的词语  ③生回答，出示甲虫图贴到落叶里边，并让学生理解“爬”、“躲”的意思  ④想象说话：小甲虫躲在落叶里会怎么想，怎么说?(板书：屋子)  ⑤朗读指导  (2)自学第3、4段  ①学法指导  课文第二段我们是怎么学的?(引出学法)  你能仿照第二段的学习方式学习第三、四自然段吗?(四人小组中学习)  ②检查自学状况  a、找出描写蚂蚁，小鱼动作的词  b、检查朗读状况  c、补充板书：船、伞  d、小结2——4段  学习了第二至四段，你们有什么发觉吗?句子有什么相同的或不同的地方。(都是先写树叶落在一个地方，再写小动物观察了怎么做，把落叶当作什么东西，不同的地方：由于小动物的特点各异，因此表达小动物的动作和把落叶当作什么的词语也有所不同。)  (3)学习第5自然段  树叶落呀落，还落到了院子里(贴树叶)，被小燕子观察了，小燕子又把树叶当作什么呢?  ①四人小组学习，理解“电报”板书：电报  ②电报是谁发来的?  假若你是秋公公，你会对小燕子说些什么?  ③(出示装在信封里的电报)，老师昨天在操场里捡到一张秋公公发给小燕子的电报，谁情愿上来读读电报上的内容?(指名读、齐读)  (4)感情朗读全文  五、总结全文  1、概括语：(结合板书)在甲虫的眼中，落叶是一位秀丽的小房子，在蚂蚁和小鱼里的眼中，落叶又变成，在小燕子看来，落叶还是一张。秋天的树叶是多么可爱呀!你们平是玩过树叶吗?你们又把树叶当作什么呢?(想象说话)  2、作业：《课堂作业》第4、6题  一年级语文课本主题教案2  一、教材分析：  口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小伴侣预备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示沟通绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。  二、教学目标：  1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。  2、激发相互沟通的爱好，敢于发表自己的看法。  3、培育说话大方、听话认真的习惯。  三、教学经过：  (一)激发学生爱好，导入新课  1、我们小伴侣又聪慧又能干，你能说说你有哪些本领?请用上“我会——”说。(生答：会唱歌、跳舞、画画……)  2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗?  3、齐读课题：《我们的画》。  (二)活动：小小解说员  小伴侣都带来了自己漂