人教版三年级7《长方形和正方形》5 单元整体作业设计.pdf

小学数学三年级上册第七单元 “长方形和正方形” 作 业 设 计 目录 单元内容及教材分析3 单元学习目标及作业目标4 单元作业整体设计思路5 课时作业及单元质量检测7 第 1 课时：四边形的初步认识 7 第 2 课时：长方形、正方形的特征 9 第 3 课时：周长的含义 12 第 4 课时：长方形、正方形的周长计算 14 第 5 课时：解决实际问题 17 单元质量检测 19 作业评价设计23 作业展示分析30 2 单元内容及教材分析 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 三年级 第一学期 人教版 长方形和正方形 单元组织 ❒自然单元 □重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 四边形的初步认识 例 1 （P79） 2 长方形、正方形的特征 例 2 （P80-82） 课时信息 3 周长的含义 例 3 （P83-84） 4 长方形、正方形的周长计算 例 4 （P85） 5 解决实际问题 例 5 （P86-88） 二、单元分析 （一）课标要求 通过观察、操作等活动，使学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征； 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。并 能根据周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系；通过多种活动， 发展 学生的空间观念和推理能力。 课标在 “知识技能”方面指出：了解常见的平面图形；掌握初步的测量、识图和画图 技能。在 “数学思考”方面指出：在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想， 会 独立思考问题，表达自己的想法。在 “问题解决”方面指出：在日常生活中发现和提出简 单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法。 （二）教材分析 1.知识网络 3 2.内容分析 长方形和正方形是最基本的平面几何图形。它们的形状比较简单，特征比较明显， 应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平 面几何图形计算方法的基础，所以这部分内容的教学十分重要。小学生的年龄特征，决定 了他们对图形的识别活动，处于由以依据表象为主的直观辨认水平，逐步向以依据特征为 主的初级概念判断水平发展。本单元主要内容是从边和角的角度认识长、正方形的特征。 学生在生活中经常会遇到有关周长的问题，在学生掌握了一定的测量和图形知识以后，从 三年级第一学期开始给出周长的一般化概念，探索其测量方法，再研究规则图形的周长计 算公式。 通过这部分内容的学习，使学生进一步认识四边形、长方形和正方形的特征，了解 周长的含义，掌握长方形和正方形周长计算方法；为进一步探索其他平面图形的特征奠定 基础。 （三）学情分析 学生在一