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中班综合活动：《能干的小手》
设计意图：
《能干的小手》选自山东省省编教材教师指导用书中班上册主题《了不起的我》中的次主题一教学活动。手是我们身体的重要组成部分，中班幼儿已经积累了对手的认知能力和做事情的能力，而中班幼儿情感比较丰富，辨别能力和感受能力初步增强，但做事情的坚持性较弱。“生活即教育”，本活动融合当下新冠病毒中医生、军人等人的奉献、担当中的教育资源，通过看、说、做等多种感官，借助图示、视频、记录等活动策略，增强幼儿保护自己安全健康意识，形成良好的生活卫生习惯，并感受生命中保护自己的人的伟大，学会感恩身边的人，形成爱、善良、责任等良好的品格。
活动目标：
1.认识自己的手，了解手的不同本领，知道手的保护方法。
2.养成健康的卫生习惯，愿意为身边的人做力所能及的事情。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有照顾自己和服务他人的经验
2.物质准备：
手影视频、幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片、各种职业的手课件、各行各业抗疫英雄的视频、七步洗手法视频
活动过程：
一、手影视频导入，引发幼儿探索的兴趣。
小朋友们,今天邀请你们和我一起欣赏一个视频，猜猜是用什么表演的？
二、认识自己的手，了解手的不同本领，能照顾自己也能为别人服务。
1.了解手的不同本领。帮助自己。
（1）教师根据需要进行提问：小手除了可以表演节目，还可以干什么？
（2）幼儿用肢体语言表达：手可以画画，写字，还可以跳舞？小手怎样跳舞的？
（3）借助图示连连看，小结手的不同本领。
自己吃饭、倒水、洗脸、刷牙、穿脱衣服，让我们学会照顾自己
写字、画画、跳舞，让我们成为艺术家
打招呼，拥抱，让我们成为懂礼貌的人。
2.?认识自己的手。
（1）教师根据需要进行提问：我们都有一双能干的小手。每个人有几只手？
一只手有几根手指头？两只手和在一起是？分别叫什么名字
（2）小结：原来我们每个人都有两只手，也可以说是你别一双手，分别叫左手和右手。
3.知道手的保护方法，养成健康的卫生习惯。
（1）保护小手。
我们的小手那么能干，要怎么保护它呢？（戴手套、勤洗手、护手霜、防烫伤……）
????小结：我们可以戴手套、涂护手霜、小心剪刀开水来保护小手。
（2）讲卫生勤洗手
借助图示，懂得一日生活中洗手的时间。
小朋友，生活中什么时候需要洗手呢？（吃饭前、入厕后，玩耍后……）
三、结合生活，了解不同职业的手的作用。
1.猜一猜忙碌的手。
（1）提问并讨论：这里，也有几双手，猜猜，这是谁的手？有什么作用？你从哪里看出来的。
(2)观看视频，了解疫情期间，各行各业的最美逆行的人用自己能干的双手做着贡献。
(3)借助图示梳理小结：在新冠肺炎疫情期间，有很多忙碌的手也在保护
我们。
医生护士，用自己的双手救治病人，
火神山建筑工人不分昼夜的上班，仅用十天就建起了一座医院，
快递小哥为隔离在家的人们送来各种物质，
社区防疫人员每天进行环境消毒……
很多的人都在默默的奉献，用自己的双手保护我们的祖国，和我们所有的人。
包括我们的爸爸妈妈，也在用双手保护着小朋友。
2.说说心里话，引发感恩之心。
你想对他们说些什么？（感谢……）
能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家服务，给他人带来快乐。
四、活动延伸。出示记录表《爱心小贴士》，鼓励幼儿将自己为身边人做的事情记录下来，讲给伙伴听。
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