初中音乐《国乐飘香》作业设计.docxVIP

音乐作业设计 人音版八年级上册第五单元《国乐飘香》 1 音乐单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材 版本 人音 单元名称 基本信息 音乐 八年级 上学期 《国乐飘香》 单元组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 第一课时 1 《彩云追月》 2 3 4 5 《雨打芭蕉》 《欢乐歌》 《小放驴》 第二课时 课时信息 第三课时 第四课时 第五课时 《老鼠娶亲》 《春江花月夜》 二、单元分析 (一）教材分析 本单元的主题是《国乐飘香》，学习内容以中国民族器乐为主，与之前所 学的中国民歌相关单元形成呼应。民歌是许多民族器乐曲的源泉，是其他民间音 乐以及专业音乐创作的灵魂。本单元共选取了六首作品，通过演唱、聆听、即兴 创编等各种形式多样的实践活动，让学生能够感受中国民族器乐之美，培养和提 高中学生的民族自豪感。 1. 歌曲《彩云追月》为演唱曲目。是根据同名民族器乐曲改编的，填有适 合中学生学唱的歌词。通过演唱歌曲，体验民族器乐曲的旋律韵味。 2.欣赏作品选编了五首，分别是：两首丝竹乐《雨打芭蕉》和《欢乐歌》、 一首鼓吹乐《小放驴》、一首锣鼓乐《老鼠娶亲》、一首中国民族管弦乐《春江 花月夜》。《雨打芭蕉》和《欢乐歌》都属于中国民族器乐曲中的“丝竹乐”， 具有小型乐队演奏、音乐情趣轻松活泼、演奏风格精致细腻、音乐优雅柔和的特 点。《小放驴》是河北吹歌的代表性曲目，乐曲利用曲调的大跳和级进形成对比， 让学生感受到中国鼓吹乐的独特魅力。《老鼠娶亲》是传统器乐打击乐的典型曲 目，它体现了朴实、风趣的山西民间民俗文化，颂扬了人性的善良与美好，极具 2 人文价值。《春江花月夜》是中国民族管弦乐，乐曲展现了“换头合尾”、“鱼 咬尾”等民族器乐创作知识，能让学生感受民族器乐曲的独特韵味。 （二）学情分析 八年级学生对音乐学习有一定兴趣，生活范围和认知领域有所扩展，体 验感受和创造能力逐渐增强，但对音乐赏析的整体感受能力还要增强。八年级学 生正处于变声期，其青春期心理与生理的变化影响着唱歌体验。相对于传统音乐， 他们更喜欢流行音乐，对中国的传统音乐文化知之甚少。因此，要以丰富多彩的 教学内容和生动活泼的教学形式，以演唱、聆听、活动实践等教学方法，重视教 学与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，家校合一，弘扬中 国传统音乐文化，激发和培养学生的学习兴趣，培养学生爱祖国，爱家乡的家国 情怀。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.情感态度与价值观：能够在演唱和欣赏的基础上，积极感受、体验、理解 中国民族器乐深厚、丰富的意蕴之美，喜爱中国传统文化，乐于传承并且学习民 族乐器。 2.过程与方法：能小组合作，用二声部合唱的形式演唱《彩云追月》；能通 过对比聆听的方法，体会两首“丝竹乐”的音乐风格特点；赏析《小放驴》和《老 鼠娶亲》感受河北吹歌和绛州鼓乐的不同音乐风格。 3.知识与技能：能够通过演唱和欣赏，知道中国民族管弦乐队的主要乐器名 称及乐队编制，听辨不同乐器音色，学习民族器乐曲的不同创作手法，感受不同 地区的音乐风格。 （二）单元作业目标 通过学习，教师引导学生开展演唱、聆听、即兴创编等各种实践活动。 1. 学会用二声部的演唱方式，掌握切分节奏的强弱演唱方法，和谐统一演 唱歌曲《彩云追月》。 2. 通过乐曲的反复赏析，找出“广东音乐”和“江南丝竹”的主奏乐器， 并能分析对比音乐风格和流行区域的区别。 3. 学会用打击乐器创编节奏，体验吹打乐的独特魅力。 4. 学习认识中国民族管弦乐队的主要乐器，发展特长，乐于了解并传承中 国传统民间音乐文化。 四、单元作业设计思路 本单元以新课程标准理念为核心，以培养学生对民族乐器的兴趣，传承中华 传统文化为主旨，运用多种形式和手段，让学生主动合作、探究、创新学习，丰 富其音乐知识。《义务教育艺术课程标准(2022 年版）》中的音乐课程内容主要 包括“欣赏”“表现”“创造”“联系”四类音乐实践，要求发展学生音乐听觉 与感知能力，丰富音乐审美体验；学生掌握声乐、器乐、综合性艺术表演所需的 基础知识和基本技能，丰富音乐活动经验；培养学生创造性思维，提升创意性实 践素养；将音乐与社会生活和其他学科融合，开阔学生的文化视野，提升文化理 解素养。8-9 年级学生要主动参与音乐表现活动，发展自主学习和团队合作能力， 3 能创编或展示比较短小的音乐作品，热爱中国音乐文化，理解音乐与其他学科及 社会生活的紧密联系。 作业设计围绕新课程标准理念，利用自主学习、团队合作、家校合一三种作 业布置形式，让音乐与美术、文学紧密联系，带领学生走进社会，体验生活，整 体提升了学生的音乐鉴赏能力和对音乐文化的喜爱。 作业类别 自主学习 表现形式 自己独立限时 完成作业 作业时长 设计理念 难度设计