英语教学反思：《Helping our parents》.docxVIP

五下 Unit 5 Helping our parents 教学反思 常州市局前街小学 吴春苗  本节课选自译林牛津英语五年级下册第五单元《Helping our parents》Story time。本课围绕“孩子帮助父母做家务”这一话题，通过描述 Mike 一家人周六 的生活状态，呈现了现在进行时特殊疑问句和肯定句的用法。 五年级学生对于 帮助父母做家务这一话题，既“熟悉”又“陌生”。“熟悉”是因为学生可以直接 联系生活实际，同时又有相关的语言储备。而“陌生”则是因为由于生活水平的 提高，学业压力的加大，能够帮助父母分担家务的孩子并不多。因此，我们希望 在本节课中，学生能够掌握新知的基础上，锻炼阅读技巧；在主动提问的过程中，学会深度思考；同时身体力行，在生活中为父母分担一些力所能及的家务活。 与以往的语篇教学不一样，这是一节以“学生提问”为主导的语篇教学。首 先，“重心下移”将“提问权”还给学生。变教师提问为学生提问推进教学，即 变被动学习为主动探究式学习。例如，在 pre-reading 环节，我们设计了读前聚 焦主题(Helping parents)提问，即“Hot seat”板块。“Hot seat”主题问答游 戏活动，由一名学生作为主角，让大家围绕课文主题与他们进行问答对话。这也 是一个开放活动设计，调动起所有学生与课文相关的已有认知和经验，学生自主 思考、自由交