《管理学原理》课程大纲.docx

《管理学》课程教学大纲 《管理学》课程教学大纲 课程名称：管理学 课程类别：专业必修课适用专业：人力、物流、管科学考核方式：多种总学时:54 学时每个课时：50 分钟学分： 3 学分 课程类别：专业必修课 适用专业：人力、物流、管科学 考核方式：多种 总学时:54 学时 每个课时：50 分钟 学分： 3 学分 一、课程教学目的 《管理学》是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科。管理学是一门系统研究管理过程普遍规律、基本原理和一般方法的科学。它对经济、管理类专业后续课程的学习起着重要的基础作用和理论指导作用。通过本课程的学习，使同学们正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。掌握管理学的基本职能、基础概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想；同时，紧密联系实际，进行案例分析，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。课程要求同学全面掌握管理学的理论基础，并对管理学的发展趋势和动态有所了解，也从而为后续课程打好坚实的基础。二、课程教学要求《管理学》是为培养学生所应具有的管理学基本理论和理论联系实际能力而设置的一门专业基础理论课。通过讲授该课程，要求学生比较全面地掌握政治学的基 《管理学》是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系 中的一门重要学科。管理学是一门系统研究管理过程普遍规律、基本原理和一般 方法的科学。它对经济、管理类专业后续课程的学习起着重要的基础作用和理论 指导作用。通过本课程的学习，使同学们正确认识课程的性质、任务及其研究对 象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。掌握管理学 的基本职能、基础概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想； 同时，紧密联系实际，进行案例分析，解决实际问题，把学科理论的学习融入对 经济活动实践的研究和认识之中，提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的 能力。课程要求同学全面掌握管理学的理论基础，并对管理学的发展趋势和动态 有所了解，也从而为后续课程打好坚实的基础。 二、课程教学要求 《管理学》是为培养学生所应具有的管理学基本理论和理论联系实际能力而设置 的一门专业基础理论课。通过讲授该课程，要求学生比较全面地掌握政治学的基 本概念、范畴、原理和方法，树立正确的管理思想，提高自身政治理论修养；帮 本概念、范畴、原理和方法，树立正确的管理思想，提高自身政治理论修养；帮 助学生掌握理论联系实际、分析和解决现实管理问题的能力，提高管理实践的水平，准确地把握管理理论与实践的发展规律，自觉地为社会主义现代化建设服务。三、课程教学重、难点教学重点：本课程主要围绕着管理的基本职能这一管理学的中心内容展开的。主要讲授管理的起源、管理思想的发展、管理的基本职能：计划职能、决策职能、组织职能、领导职能、控制职能和创新职能以及他们之间的关系等内容。使学生掌握管理思想的主要特点和现代管理理论的基本观点。教学难点：本课程的难点在于管理理论本质的理解，并运用所学的管理学基本理论分析企业和政府在管理过程中的具体问题，形成科学的决策过程。四、课程教学方法与教学手段教学方法：启发式教学、案例教学。教学手段：采用多媒体辅助教学手段，课堂讲解、课内讨论、课后作业相结合。五、 课程教学内容第一章 管理导论（4 学时）1．教学内容(1)管理的基本概念和特性。（2）人类的管理活动具有的最基本的职能。(3)管理学的研究方法。2．重、难点提示（1）教学重点：管理的职能与性质。（2）教学难点：辨析有关什么是管理活动的概念与性质，以及二重性。 助学生掌握理论联系实际、分析和解决现实管理问题的能力，提高管理实践的水 平，准确地把握管理理论与实践的发展规律，自觉地为社会主义现代化建设服务。 三、课程教学重、难点 教学重点：本课程主要围绕着管理的基本职能这一管理学的中心内容展开的。主 要讲授管理的起源、管理思想的发展、管理的基本职能：计划职能、决策职能、 组织职能、领导职能、控制职能和创新职能以及他们之间的关系等内容。使学生 掌握管理思想的主要特点和现代管理理论的基本观点。 教学难点：本课程的难点在于管理理论本质的理解，并运用所学的管理学基本理 论分析企业和政府在管理过程中的具体问题，形成科学的决策过程。 四、课程教学方法与教学手段 教学方法：启发式教学、案例教学。 教学手段：采用多媒体辅助教学手段，课堂讲解、课内讨论、课后作业相结合。 五、 课程教学内容 第一章 管理导论（4 学时） 1．教学内容 (1)管理的基本概念和特性。 （2）人类的管理活动具有的最基本的职能。 (3)管理学的研究方法。 2．重、难点提示 （1）教学重