部编统编三上语文23 带刺的朋友51公开课教案教学设计.pdfVIP

人教版三上 《23.带刺的朋友》教学设计 (第二课时) 教学目标： 1.能用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 2.体会 “那个东西” “那个家伙” “小东西”等不同称呼中蕴含的情感。 教学重点： 能用自己的话讲述刺猬偷枣的过程；体会 “那个东西” “那个家伙” “小东西” 等不同称呼中蕴含的情感。 教学难点： 体会 “那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。 教学过程： 一、交流导入，贴近生活。 在生活中你的家人、朋友、同学除了叫你的姓名以外，还怎样称呼过你呀? 或者你有没有给别人起过有意思的称呼呢?相机提问：你从这个称呼中感觉到了 什么?你为什么这样称呼他?看来每一个称呼中都有特殊的意思和情感，今天我 们继续学习第23课，感受称呼语背后的情感。 二、学法指导，体会情感。 1.我们知道，在学习第七单元的时候，我们需要感受课文生动的语言，在上 节课中，我们在这篇课文中找到了很多生动的语言，这节课，老师要告诉大家， 有趣的称呼语也会让文章变得更加生动哦!不信的话你读读课题。你知道课题中 “带刺的朋友”指的是谁吗?(预设：刺猬)那作者为什么不直接称它为 “刺猬”, 而