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三位数乘位数教案-A8技术支持的方法指导教学设计 三位数乘位数教案-A8技术支持的方法指导教学设计 三位数乘位数教案-A8技术支持的方法指导教学设计 三位数乘位数教案 教材与学情分析：学生在第一学段已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，三位数乘两位数的乘法只是在原有基础上的进一步扩展，教学时，要充分运用知识的迁移规律，放手让学生根据教材提供的问题情境，自己试着进行计算，探索三位数乘两位数的笔算方法。三位数乘两位数的乘法，教材选择了面粉厂生产面粉的事情，以图文的形式呈现了问题情境。教学时，首先要让学生读题并观察情境，明白这是一件什么事情，要解决什么问题，再提出用竖式试着算的要求，让学生检验自己试算的结果，一方面使学生自主发现计算中的问题，及时改正，另一方面让学生学会计算的方法并获得自主学习的成功体验。然后引导学生比较两位数乘两位数与三位数乘两位数乘法的相同点和不同点，帮助学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学目标： 知识与技能目标：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。 过程与方法目标：在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。 情感、态度、价值观目标：在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。 教学重点：三位数乘两位数的笔算方法 教学难点：学习三位数乘两位数乘法计算的过程。 教学方法：翻转课堂