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声音的特性 教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 声音的特性 教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 PAGE PAGE 8 声音的特性 教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 人教版八年级物理上册第一章第三节 声音的特性 蔡 建 民 河北省成安县第二中学 电话声音的特性 蔡建民 河北省成安县第二中学 邮编：056700 ? 一、教学设计理念 “声音的特性”是人教版八年级物理上册第一章第三节的教学内容。本节是在学生学习了声音的产生与传播的基础上,进一步来认识声音,了解声音的丰富多彩,是声现象中非常重要的一部分内容。本节内容贴近生活,学生很感兴趣,在初中物理教学是看似是一个简单的教学内容，但由于音调、响度、音色概念相对较为抽象，在学生生活实际中的概念与物理概念间的距离较大，频率与音调间的关系难于建立，很难使学生真正理解音调、音色概念的内涵；响度虽然学生容易理解，但由于音调概念的模糊，学生不能真正区分“大小”和“高低”间的差别以及其所代表的物理意义。为了引导学生有效有趣地学习,本节的教学设计突出了以下几个思路: 1、注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。教学设计为学生准备了丰富的声音资源，有各种动物的叫声、费玉清的《千里之外》、阿宝的《山丹丹花开红艳艳》、牛和蚊子的叫声、三种乐器演奏的《梁祝》以及各种小品名人的声音等，让学生