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课题：乘上大船游世界 课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课是引导同学选用多种材料、工具、进行各种船的造型表现。教学目标：1、 指导同学选用各种工具、材料，接受撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。2、 引导同学熟悉轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重、难点：1、 引导同学主动动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。2、 引导同学能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。教学预备：1、 老师制作呈现各种轮船的课件，预备图片、录像资料及各种绘画制作工具。2、 布置同学回去搜集各种轮船的照片。同学预备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教与学活动的过程：第一节：活动一：同学展现自己搜集到的轮船的图片，说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的学问。活动二：老师通过课件、图片、录像资料向同学展现各种轮船的造型特征，激发同学的爱好和表现欲望。启发同学想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘着大船游世界的奇妙情景。活动三：你想乘一艘什么样的船来游世界呢？参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。活动四：将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。其次节：活动一：出示纸折船，问同学：“你还会别的纸折船的方法吗？”启发同学回忆并向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。活动二：欣赏书上的范作，启发同学思考：除了用纸来折，还可以用什么材料来做船？鼓舞同学选用自己宠爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。引导同学合理分工集体制作，如在一个组中，有做船身的，有做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的……活动三：作业完成后布置在教室里，相互评价、欣赏。提示同学整理工具材料，整理桌面、地面，保持教室环境卫生的洁净。课后拓展：回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计将来的轮船。教学评价：1、 是否对课程内容发生爱好，并激发出对想象、创作的热忱。2、 是否主动的动脑筋，大胆想象，并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面情景。3、 是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。札记：由于前几节课始终使用橡皮泥作东西，所以这次有不少的同学照旧使用橡皮泥来做船。在我稍加引导之后，孩子们将纸、数学学具盒里的小棒、花片等与橡皮泥结合着来做船，效果还真不错。这样，同学在快乐的造型嬉戏中自然的理解到了“综合材料”的使用可以使作品的效果更加丰富、多变。这比老师去讲授效果要好得多。