第5课《孔乙己》课件-部编版语文九年级下册 (1).pptxVIP

孔乙己; 大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不对孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象印象深刻。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是一个怎样的艺术形象呢？今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味其中复杂的情感内蕴。;1、了解作家及其文学常识，了解小说的时代背景。 2、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3、理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4、探究孔乙己悲剧的原因，体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。; 鲁迅（1881—1936），原名周 树人，字豫才，鲁迅是他的笔名， 浙江绍兴人，出身于破落的封建家 庭，是中国现代伟大的无产阶级文 学家、思想家和革命家，中国现代 文学的奠基人。我们曾学过他的作 品《从百草园到三味书屋》《阿长 与山海经》《藤野先生》《社戏》《故乡》《中国人失掉自信力了吗》等。; 这篇小说写于1918年冬天。当时国内军阀年年混战，政治黑暗，人民灾难深重。在文化教育领域，封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙己”的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。;;羼（chàn）　 　阔绰（chuò） 侍候（shì） 踱步（duó） 间或（jiào） 乱蓬蓬（péng） 颓唐（tuí） 不屑置辩（xiè) 夹袄（jiá） 着了慌（zháo）;（1）阔绰：排场大,生活奢侈，文中指阔气。 （2）污人清白：指人清白的声誉被毁。 （3）绽出：文中是突露出来的意思。 （4）倘若：假如。 （5）大抵：大多。 （6）间或：偶尔，有时候。 （7）之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 （8）不屑置辩：不值得进行辩解。 （9）颓唐：精神萎靡。;快速阅读课文，说说这篇小说的故事发生在什么地点和时间。;小说中的主人公是谁？文章围绕主人公叙写了哪几件事？;给???章划分层次。;第一部分是从哪些方面来介绍孔乙己活动的社会环境的？;在咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型？“短”和“长”、“外”和“里”、“站”和“坐”等对立词语反映了什么？;掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？如何理解“羼水”这一细节？;小伙计所管职务和所处环境有什么特点？交代这些有什么作用？;开头三段起什么作用？;（2）从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。 （3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。 开头三段的描写揭示了孔乙己不幸的社会根源，预示着人物悲剧的必然性。;根据课文内容填空，把握孔乙己的形象特征。;根据上述已分析的孔乙己形象，谈谈你的理解。;（3）孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固；而“把‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明孔乙己中封建科举的毒甚深。 （4）孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人；“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。;（5）孔乙己“从不拖欠酒钱”说明他质朴、忠厚。 （6）孔乙己教小伙计认字表明他也有热心的一面，对于“我”的不屑又感到深深遗憾，这里既表现了他存在的某种热心、善良，又从教法上体现出了他的迂腐；而“屡遭冷遇”进一步表现出他的地位卑下，连小孩都不愿理睬他。;第4自然段哪些语句描写了孔乙己的肖像？表明了什么？; “穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，“破”，表明他穷困不堪；“脏”，表明他四体不勤，懒得出奇。孔乙己总要穿着那件又脏又破的长衫，说明他死要面子，不肯脱下这作为读书人身份的标志。;孔乙己说话为什么“满口之乎者也，教人半懂不懂”？;“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己的形象有什么作用？;“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：……”这是什么描写？有什么作用？;“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”怎样理解孔乙己的争辩？;第5自然段是什么记叙方式，交代了哪些内容？;第6自然段面对酒客的两次嘲笑，孔乙己的表现有什么不同？;孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中夹杂“之乎者也”的话。;怎样理解第7自然段孔乙己“用指甲蘸酒写字”这一细节？;小孩还要吃豆，孔乙己怎么办？哪一个动词用得最形象？;第9自然段在文中有什么作用？;除此之外还有哪些句子同样可以表现孔乙己的地位低下？;孔乙己“被打”的经过是从什么角度来写的？孔乙己的悲惨遭遇告诉人们一个什么样的问题？;“中秋过后，