幼儿园：读《陈鹤琴_活教育_幼儿园教师实用手册》第一编有感.docx

儿童教育基本原理 ——读《陈鹤琴活教育幼儿园教师实用手册》第一编有感 本章主要从儿童教育的目的、性质与意义、现代儿童观以及家庭教育展开叙述，内容讲述全面，受益匪浅。 幼稚教育是一切教育的基础。在这个阶段，幼儿的身心健康的增进，身体和行为方面良好的习惯养成，以及各项知识、技能的发展，都是决定他将来人格和体格的重要因素。 儿童不是“小人”，他有其自身的人格，我们应当尊重；儿童秉性好动，我们应该予以适当的环境，能使他充分发展；我们教育孩子，应该充分利用他们的好奇心；游戏对儿童来说至关重要，我们应该珍视游戏的教育价值。 另外，如果保教分家的话，儿童就不能获得正常的发展，应该要使儿童生活保健和各项作业有机配合，并周密的计划，谨慎的实施，以使幼儿身体、智力、道德习惯和爱美观念获得全面的发展。 儿童的心理特点有好动心、模仿心、好奇心、游戏心；对儿童的心理有充分的认识，方便开展适合他们的活动，得到良好的教育效果。儿童看见一件新的东西，一定要用手去摸，或是亲手去做，如此得到的经验，能够格外的长久保持，所以我们的教学，要多用手做，多用眼看，少用耳朵听。 在对儿童进行培养时，要和成人区分开来，不能给他们成人化的东西，要适应他们的生理、心理特点，要做到儿童化。 现在我们的教育问题就是要培养儿童适应周围环境的能力，使他们懂得哪些是应该做的，哪些是不能做的；处于此阶段的儿童，善于模仿，所以父母和老师都要以身作则，循循善诱。 柏拉图说过：“好奇心是知识之母”，但是往往的现实情况是我们不会利用儿童的好奇心，这么说吧，如果我们想让儿童的发展不受障碍就应该让儿童去做他力所能及的事情，要让孩子自己去探索、去实践，获得直接经验。 父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行时刻影响着孩子的发展，所以说家庭教育对儿童来说也至关重要，俗话说得好：“养成好习惯难，养成坏习惯易，做父母或者老师的要使小孩子养成良好的习惯，这种影响是伴随一生的。 通过对本章的总体学习，我发现要想教育好儿童，首先得懂得儿童的生理和心理，充分尊重儿童，让他们有自己活动的园地。