统编版三年级下册语文《火烧云》教学设计(2课时).docxVIP

《火烧云》（一）教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 24 火烧云 学科 语文 年级 三年级 单元 第七单元 版本 部编版 册别 三下 1.教学背景分析 教材内容分析：《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 2.学生情况分析：三年级的学生好活动，自我控制能力还不是很强，本课的生字词语不是很多，学生通过预习能大致把课文读通顺，因此在本课教学中，在生字教学环节结束后可以指名读课文，让学生对读课文的情况进行评价，初步检查学生的自读情况，之后再分小组读课文，男女生读课文等多种方式让学生把课文读通顺、读流利。 3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.认识“檀、喂”等8个生字，能够正确美观地书写“必、胡”等12个生字。 2.有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。 朗读评价与书面练习评价 3.学习重难点及突破方法 学习重点：认识“檀、喂”等8个生字，能够正确美观地书写“必、胡”等12个生字。 学习难点：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的