大数据时代图书馆信息技术教育方法手段和策略.docx

大数据时代图书馆信息技术教育方法手段和策略 摘要： 本文提出了在信息技术、网络技术迅猛发展的今天，在当前基础教育改革的大潮下，研究在网络环境下图书馆教育 信息资源建设的必要性，指出了当前存在的问题，提供了在网络环境下教育信息资源工作的几点做法，最后谈了几点对 此问题的体会和建议。 关键词： 大数据 云计算 直播、抖音 PAGE PAGE 11 正文: 一、 研究背景： 随着信息技术和网络技术的迅猛发展，大数据、云计算、 抖音、直播、微信的到来，整个社会信息环境发生了巨大的变化，传统图书馆已不能适应这一变化，因特网把图书馆推向了全方位网络化的新阶段 ，网络环境对传统图书馆的服务方式提出了一系列挑战，一些传统的服务方式必将为网络环境下的电子手段所替代，服务的时间和空间也发生了根本的变化，作为学校教育信息情报工作中心的图书馆的教育情报工作也必须顺应这一发展。 我国基础教育课程改革已全面铺开，这一改革对基础教育工作者提出了更新、更高的要求，教师主体思想、教师专业化发展及教师反思性实践等理论和实践研究都从不同角度对教师提出了新的理论思考，做研究型教师、科研型教师是新时代对教师的要求，为了自身的学习和提高，教师们急需大量的及时的教育情报、教育信息资源，这些无疑对学校图书馆的教育情报XXX信息资源工作也提出了新的要求。 因此研究网络环境下的教育情报、教育信息资源工作是当前图书馆工作的当务之急。 二、 现状和问题： （一）领导认识不足。 很多学校的校长都把教育科研放在极其重要的位置，大 力促进教育教学的科研化，但是他们没有把教育科研和图书馆的教育信息资源工作结合起来，教育情报工作跟不上，教育科研工作就不会有物质上的保证。认识不足的具体反映是人员配备即少又弱，资金投入严重不足。 （二）图书馆的自动化服务游离于网络环境之外。 随着中小学教育信息化步伐的加大，很多学校建设了校 园网并实现了与因特网连接，图书馆也实现了计算机自动化 管理，但图书馆的局域网并没有登陆校园网，仅仅满足于本 馆内的计算机管理，使自身孤立于网络环境之外，因此教育 信息资源服务仍停留在原有的水平上。 （三）图书馆人员的素质较低。 很多学校的图书馆员队伍多数是半路出家，年龄偏大， 或带病，老弱病残，心思根本不在工作上，他们对图书馆业务不熟悉，对计算机及网络更是陌生，跟不上新形势，因此， 对怎样在网络环境下做好教育信息资源工作更是无从谈起。三、 信息技术教育方法手段和策略： （一）实现图书馆与电教组的信息资源整合，建立教育信息资源中心。 学校信息中心有技术上的优势，也有大量的光盘、影 音资源，包括大量的学校教育教学课、活动录像，但是没有 充分的利用；图书馆有图书源优势，但在网络技术、数字化 技术方面存在劣势。正基于此，我校把图书馆和电教组两个 部门信息资源，成立了教育信息资源中心，这样可以优势互 补，既解决了图书馆的网络人才与技术问题，又解决了电教 组资源没有充分利用的难题。 (二)教师可在网上查询书籍。 在信息资源中心的技术支持下，我校实现了校园网与图书馆网的连接，建立了图书馆的网页，每个办公室、教室都可以从其电脑上的图书查询系统用多种途径查询图书馆的馆藏情况，并可在网上预约、续借及流通情况查询。这样， 老师们足不出办公室、教室即可查阅到自己所需的资料，为老师们的教育教学提供了方便，节约了时间，实现了图书馆工作的自动化。 （三）图书馆老师可在网上进行教育科研新书和电子读 物的报道。 图书馆新进的有关教育教学方面的书籍和光盘完成数据录入后，即将新书、新盘的目录全部上传，有的有内容提要 或其封面，重点书籍重点推荐；这样利用网络环境彻底改变 了过去推荐新书滞后的传统推荐服务模式，更真实具体可 见，大大提高了读者老师们借阅、挑选书的时间。 利用校园网，老师在网上授课，或录音或录像，教家长亲子阅读方法，教学生怎么阅读方法，怎么选书方法等，学 生可以反复看回看。 （四）利用网络环境实现教科研文摘无纸化。 为了把报纸、杂志上的反映最新教改动态、最新教科研成果、最前沿教育理念的文章推荐给老师，过去采取的方式是先用复印机复印出来，再用速印机每个老师印一份发到老师手里，这样做既耽误时间又浪费纸张；有了校园网之后， 现在采取的方式是把选中的文摘和有关目录用扫描仪扫描上传，老师们在办公室的电脑上即可看到他所需的有关信息，这样既快捷又实现了无纸化，老师们如果没时间在学校看还可以及时考到u 盘、移动硬盘、邮箱里带回家去看，这样既提高了效率，又方便了教师。 （五）网络环境下实现资源共建与共享。 网络构建的主导思想就在于资源的共建和共享，我校电教组和图书馆整合成立信息资源中心后，资源的共建和共享 才得以实现。 实现校内的资源共建和共享。 我校每年有很多优秀的教科研论文、个案，有很多优秀教案和优秀的录像课，