小班教案《汤圆一家》.docxVIP

1、小班教案《汤圆一家》 1、小班教案《汤圆一家》 活动目标 1. 倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。 2. 在做汤团的过程中， 自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。 3. 领会故事蕴含的寓意和哲理。 4. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备 1. 师幼围裙、面粉团、抹布。 2.PPT。 3. 背景音乐。 活动过程 1. 做游戏“变汤圆” ，引起幼儿兴趣。 谈话进入活动。 ——教师：我们今天要来做什么呢?你想做什么样的汤圆?大大的、圆圆 的……我们来试一试! 做游戏“变汤圆”。 ——师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。 ——教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆?原来我们是汤圆一家! 2. 阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。 幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。 ——教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、 奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈 妈胖胖的、涵涵小小的。 ——观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。 幼儿倾听并理解故事， 自然学说简单重复的对话。 ——教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣?(引导幼儿感受 故事的诙谐。) ——师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。 3. 制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。 幼儿制作各种不同形状的汤圆。 ——幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。 ——教师：点名喽!高汤圆，到!小汤圆，到!……(引导幼儿感受集体大家 庭的快乐。) 4. 活动延伸。 幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。 2、小班数学汤圆教案反思 小班数学活动——汤圆 一、活动目的 1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知 1 和许多。 2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一 活动。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 二、活动准备 1、环境的创设： 把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大 桌旁活动)，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。 2、材料的提供： 搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小 袖套和围兜。 3、生活经验准备： 活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。 三、活动过程： 一、引入活动 (一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天妈妈 要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗? (二)检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。 二、搓汤圆 (一)师操作示范 1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多 小米团。 2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观 察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦 了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。 3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤 圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。 (二)幼儿动手操作 1、提出活动要求： (1)妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。 (2)搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏 了可用湿手巾擦一擦。 (3)数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。 2、，观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。 (1)可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。 (2)可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合 起来就是许多汤圆。 (3)鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、形状 等)，比一比谁搓的汤圆多。 3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。 三、煮汤圆 组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜 悦。 四、吃汤圆 轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各 自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼 儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生 活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 3、小班教案《汤圆》 活动目标： 1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。 2.能感受到元宵节的快乐。 3.培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力