小学语文人教二年级下册（统编）第六单元-《要是你在野外迷了路》教案设计.docxVIP

《要是你在野外迷了路》公开课教案设计执教;雷蔺 教学时间：2023/3/29教学目标 知识与能力： 1、会认针、忠、盏、稠4个生字，会写这4个字 2、正确、流利、有感情朗读诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。 过程与方法： 自主、合作的方式学习生字、词，正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟“天然指南针”的奥妙之处 情感态度与价值观： 掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围事物，发现科学知识的意识教学重点： 识字、写字，朗读课文；整体感知课文内容，教学难点： 初步了解什么情况下利用哪些指南针才能辨别方，体会大自然的奥妙和情趣 教具准备：课件，生字卡片教法运用：讲授法 朗读法、 自主合作探究法 教学过程 一、激趣导入 1、 假如你在城市里迷路了，你会怎样办？那要是你在茫茫的野外迷了路呢？ （学生交流） 2、今天我们要学习一篇课文，学了之后，你就是在野外迷了路你也不会害怕？ 出示课题《要是你在野外迷了路》指导读课题，理解“要是” （设计意图：开门见山进入课题，谈话激发学习兴趣）二、初读课文，自主学习生字、词。 1、师：范读课文，（要求学生认真听、评价） 2、学生用自己喜欢的方式自读，要求：读准字音，读通句子；想想课文主要写了哪几种天然的指南针？ 3、检查生字学习情况（1）课件出示生字：针、忠、盏、稠指导拼读（强调“盏”字的读音）。 （3）开火车认读生字，扩词训练。 （4）去掉拼音指导读词语，（2）