幼儿园大班散文教案大树和喜鹊.docVIP

幼儿园大班散文教课设计大树和喜鹊 一、活动目标1．赏识、理解散文,有感情地朗诵散文。 2．感觉树和喜鹊生活的变化,并用语言较在乎的表达出来。 二、活动准备教课挂图、散文录音磁带三、指导重点1.活动重难点：宠爱钟情理解散文并有感情地朗诵。 指导重点：经过察看、议论、沟通等方式指引夸赞幼儿赏识散文,领会散文的优盛情境。 四、活动过程1.讲话教师：你们有过孤独的感觉吗？什么时候会感觉悲伤？（解说孤独：没有朋友,冷冷清清的时候）出示树和喜鹊：这里有一棵树,一只喜鹊,故事里他们的心情会有什么变化,我们一同来听听一首散文《大树和喜鹊》 赏识散文诗（1）配乐赏识散文,初步感知散文内容。发问：散文里说了什么？ 2）密切联合教课挂图分段赏识联合散文,进一步感知理解 散文境界。 出示图片一,赏识散文第一、二自然段,发问： 杉树和喜鹊的心情是如何的？（孤独）为何？ 出示图片二,赏识散文三至七结语,发问：以后树和喜鹊随后生活有什么变化？ 树和喜鹊的心情又是如何的？（快乐）为何？（启迪幼儿用动作来个股表现）它们如何快乐地生活在一同的？（指引指导幼儿 用散文中的句子来辩驳,感觉树与白头翁的快乐）小结：当只有一棵树,一只喜鹊的时候,树很孤独,喜鹊也很孤独。当有很多很多树,很多很多喜鹊的是时候,它们能够一同游戏,一同生活,树很快乐,喜鹊也很快乐。 3）教职职工教师有感情地完好朗诵散文诗,幼儿赏识,再次亲身感觉散