小学语文人教三年级下册第一组-燕子第二课时教学设计.docxVIP

小学三年级语文下册《燕子》第二课时 教学设计 杜凤萍 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文的1—3自然段。 2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累 好词佳句。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃 勃的景象，培养热爱大自然的思想感情?，增强学生保护生态环境的意识。 教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 2、学会按顺序、抓特点的观察方法。 教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣J教学准备： 1、教师准备：课件。 2、学生准备：预习课文、找有关春天的成语教学过程： 一、精读感悟，重点突破.学习第一自然段（感受外形美） 都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。 (1)齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些局部？这些局部有什么特色？ (2)作者是按什么顺序来描写燕子的？ (3)比拟词语 句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜 爱和赞美。 (4)想想这几句话表达了什么？ (5)羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？(不能)。从图中，我们可以发现 燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些局部？(还有嘴，脚、眼睛等)。 (6)想一想：作