小学数学教学中导学案的价值意蕴与实施措施.pdfVIP

小学数学教学中导学案的价值意蕴与实施措施 摘 要 ：利用“导 学案”开展 小学数 学教 学活动应 当确立以学生发展 为本的理念 ，明确 学生有效学习 有赖于教 师有效设计 ，把新课程的理念转化为实实在在 的行 为。 “导 学案”具有优化课 堂教 学模 式 ，提 高课 堂教 学效率 ，激发 学生学习兴趣 的作用。 小学数 学教 学中利用“导学案”教 学，可从预 习导学、课 堂 研讨 、延伸拓展等方面入手 。 关键词 ：小学数 学 ；“导 学案 ”教 学 ；预 习导 学 ；课 堂研讨 改 变 学 生接 受 学 习 、死 记 硬 背 的基 础 上实施 的 ，重 一 、当前小学数 学教学中存在 的问题 在培 养学生 的创新精神和实践 能力 。 利用导学案教 学 ，具有如 下优势 ： 学生课 业负担 过重一直是难点话题 。 “减负 ”的 （一 ）优化课堂教学模式 真 正 目的是 为 了全面 提 高教 育 质量 和 教 师 的 自身 学生课 前根据学案 自主学 习 ，对本课将 要学 习 素质 ，全面 推进 素质教 育 。 “减 负 ”不是减 学 生认 真 的知识做 到心 中有数 ，部分基础性 的知识可在课 前 学 习的 习惯 ，不是减 学 生 刻苦 钻 研 的风 气 ，更 不 是 的 自主学 习中掌握 ；部分 知识可在课 堂 上通 过讨论 减教 育教学 的质量 。 要减轻学 生 的课 业负担 ，全面 交流建 构 ； 剩余部分在课 堂 上师生互动 中解 决 ，这 提 高教 育教 学 质量 ，我们 的课 堂就 要 有 一 些变 革 。 就增强 了学生 自主学 习的能力 。 小学生 的 自学能力 应确 立以学生发展 为本 的理 念 ，明确学 生有效 学 习 不强 ，有了学案作 为参考 ，可 以监控 自己的学 习 ，这 有赖 于教师 的有效 设计 ，把新课程 的理 念转化 为实 也培 养 了学生 良好 的预 习习惯 和 正确 的 自学方 法 ， 实在在 的行 为 。 而 良好 的预 习习惯 和 正确 的 自学方 法一旦形成 ，往 往能使学生受益终身 。 二、导学案 的价值 意蕴 （二 ）提高课堂教学效率 有了导学案 ， 可减 少教师和学 生 的书写量 ，挤 转 变 学 生 的学 习方 式 ，倡 导 自主学 习 、合 作 学 掉 无为 的时间 ，提 高学 生 上课 的效 率 。 有 了 自主预 习 、探 究学 习 ，促 使 学 生 的学 习过程 成 为学 生 的 自 习 ，教师对 一些简单 、易懂 的内容 少讲 ，对 于教学 的 主意识 、合作意识 与探 究意识 不断 生成 、发展 、提升 重点 、难点