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如何把信息技术与学科有效融合 (2)教育论文—【课题研究】--第1页 如何把信息技术与学科有效融合 科技的发展，信息技术的应用，不仅改变了我们的生活， 在逐步渗透到我们的物理教学中来。物理学科如何与信息技术有 效融合呢？ 首先就个人教学经历来说说信息技术与物理的融合吧。 2002 年刚参加工作，当时在农村偏远初中任教。那时，电 脑还是作为辅助教学工具。主要用于编排试卷，分析学生成绩等 方面。侧重于软件的运用。后来，随着班班通多媒体互动教学系 统走进教室。PPT、几何画板等软件走进了课堂，直面学生。声 音，图片、视频等多媒体手段，形象、直观的展示了物理知识。 现实条件无法完成的实验，不易观察的现象，真实的视频等日益 完备的课程资料，还有实物投影仪将实验过程白板放大呈现在学 生面前，这些丰富了学生的物理课堂。但也一定程度上转移学生 注意力，及时回到课堂，也成了老师和学生必需面对的问题。近 来，教室多媒体更新为鸿合 Hite Vision,纯激光光源超短焦投 影仪，液晶投影，内置电脑。避免了光照条件的影响，液晶上可 直接书写，手指操作取代了传统意义的鼠标，课堂演讲更方便。 Nobook 虚拟实验软件安装后，直接在液晶屏上进行实验，让课 堂实验演示更方便。将 Nobook 虚拟实验安装到学校机房，一个 新型的学生实验室建成了。它解决了传统实验室设备陈旧，实验 现象不明显、或因仪器故障很难得出正确的实验现象和正确的实 验数据等。利用机房的管理系统，结合宜昌教育云，教学助手等 如何把信息技术与学科有效融合 (2)教育论文—【课题研究】--第1页 如何把信息技术与学科有效融合 (2)教育论文—【课题研究】--第2页 软件，让每个学生有机会实验，也不担心错误的操作会损坏仪器 或者出现什么安全故障。方便实验，也可不受地方的限制，只要 电脑、软件，在学校里没有来得及或没弄明白的实验，还可以回 家再练习。对于实验教学特别方便。现在网络也出现一些比较好 的微课，公开课，在家，通过电脑、网络就能进行各种学习，包 括是自己不懂的问题。ctalk一个很好的自学平台，只要加入感 兴趣的学习群，就可以和老师进行互动学习。我曾下载了几个比 较好的微课：《弹簧测力计测密度》、《容器底部压力与物体浮力 的关系》，和学生一起解决学习过程中遇到的困难，分享这种新 的学习方式。 科技还在发展，作为教师，我要积极学习信息技术，将所学 运用到自己的物理教学中，成为一名与时俱进的新教师！ 如何把信息技术与学科有效融合 (2)教育论文—【课题研究】--第2页 如何把信息技术与学科有效融合 (2)教育论文—【课题研究】--第3页 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容 易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。 教师在对学生进行思想教育时，要用真情去温暖学生，让学生在 教师的语言中得到振奋，从而使学生健康、茁壮的成长。作为班 主任在于学生进行交流的时候，不要直接的对学生的成绩或错误 做出判断，而要给与学生机会，让学生在教师的引导下，去分辨 好坏真伪，对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方， 给学生行之有效的建议，让学生有时间、有机会去改正自己的缺 点，从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课 堂表现之外，还要关注学生的心理健康发展。例如，刚开学的时 候，很多学生由于到了新的班级，且学习任务加重，导致学生的 心理压力增大，学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这 些学生进行心理疏导，用激励的语言来帮