语文实践活动：保护野生动物的一次活动 导学案（苏教版七年级语文下册）.docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 语文实践活动：保护野生动物的一次活动 导学案（苏教版七年级语文下册） 【教学目标】 学问与技能  在活动中综合运用各种学问，学习语文，运用语文。  过程与方法  培育相互协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的力量。  情感、态度与价值观  对野生动物有更直接、更详细的了解，树立爱护野生动物的意识。  【教学重难点】  重点：  难点：  【导学过程】  一、导入新课  刚才我们听的这首歌传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩爱护丹顶鹤的壮举。野生动物需要我们的爱护。今日我们学习语文综合实践活动-爱护野生动物。  二、资料沟通与展现。  1、导入：一段美丽的音乐声，仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一个物种的灭亡都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，我们都应当爱护。  2、组织同学沟通课前预备的“关于爱护野生动物状况的调查”：（1）说说你用什么方式或从什么途径猎取的调查信息？（2）沟通与展现,围绕以下问题绽开:①我国及世界野生动物处于什么样的状况？②我们当地人爱护野生动物的意识是否剧烈？③四周有没有损害野生动物的行为？④其它……  (可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。)  3、归纳小结：同学们谈了我国及世界野生动物的现状,形势不容乐观。  三、争论与探究  1、老师也和同学们一起参加了调查，请同学们看屏幕。（出示，藏羚羊、白鳍豚图片。）（配音插入语:目前我国野生动物的状况特别严峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头。）  一些野生动物甚至濒临灭亡，让我们不禁要追问，造成这样严峻现实的缘由究竟是什么呢？  小组争论探究造成这样严峻现实的缘由。  2、请同学们听一段录音，这里以一只小鸟作为全部野生动物的代言人，或许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。(点拨：看来缘由是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。)  同学四人小组进行争论老师准时指导他们进行分析、归纳。  3、组织同学争论:①我国政府历来关注生态环境，重视爱护野生动物，实行了哪些爱护措施？②针对爱护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或方法？  4、除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立爱护野生动物的意识。大家肯定都听说过一些人们爱护野生动物的感人故事。请同学说故事。  四、从我做起,爱护动物  1、让我们拿起笔来为爱护野生动物写一个小标语，献出一份力所能及的爱。  2、组织同学沟通，评价。  3、小结：人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关怀人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间敬重、公平、和谐关系。同享一片蓝天，共建美妙家园。  4、向同学们推举一本好书--《我的野生动物伴侣》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的奇妙旅行，尽享大自然的赏赐吧  五、课后学习：  1、阅读《我的野生动物伴侣》。  2、每个小组绽开各种形式的爱护野生动物的宣扬活动。（可以是壁报、手抄报、电脑小报，宣扬栏、广播讲演等形式）。