华东师大版九年级数学上册《24章解直角三角形244解直角三角形坡比坡度问题》公开课教案10.docVIP

解直角三角形（3）坡度问题 授课目的 1、使学生掌握测量中坡角、坡度的看法。 2、掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解与 坡度相关的实责问题。 3、经历利用解直角三角形的知识解与坡度相关的实责问题的过 程，进一步培养学生的解析、研究问题和解决的能力。 授课重点 解决相关坡度的实责问题。 授课难点 解决相关坡度的实责问题。 授课过程 一、复习旧知 1.解直角三角 在直角三角形中,除直角外,由已知两元素（必有一边）求出未知 元素的过程叫解直角三角形. 2.解直角三角形的依照 (1)三边之间的关系:a2＋b2＝c2（勾股定理） (2)两锐角之间的关系:∠A＋∠B＝90o； (3)边角之间的关系: sinA＝cosA＝tanA＝ 二、创立情境 水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡AB的坡度i=1:3，斜坡CD的坡度i=1:2.5，则斜坡CD的坡面角α，坝底宽AD和斜坡AB的长应设计为多少？ i1:3B 6 C i=1:2.5 23 AD 三、研究新知 （一）相关看法 h 1、坡角 α L 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α。 2、坡度（或坡比） 以下列图，坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比叫做坡面的坡度（或坡比）,记作i,即i=h:l 坡度平时写成1∶m的形式，如i=1∶6. 3、坡度与坡角的关系 坡度等于坡角的正切值ihltan 显然，坡度越大，坡角α就越大，坡面就越陡。 （二）牢固看法 1、斜坡的坡度是1:3，则坡角α=______度。 h α L 2、斜坡的坡角是450，则坡比是_______。 3、斜坡长是12米,坡高6米,则坡比是_______。 （三）例题讲解 例1.水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡 AB的坡度i1:3，斜坡CD的坡度i=1∶2.5，求： （1）坝底AD与斜坡AB的长度。 （2）斜坡AB的坡角α。 B 6 C i=1:2.5 A α 23 D （四）变式练习 一段路基的横断面是梯形，高为 4米，上底的宽是 12米，路基 的坡面与地面的倾角分别是 45°和30°，求路基下底的宽. D12米C 4米 45°30° AEFB 四、课堂练习 一个公共房屋门前的台阶共高出地面1.2米.台阶被拆掉后，换成 供轮椅行走的斜坡．依照这个城市的规定，轮椅行走斜坡的倾斜角不 得高出30°．从斜坡的起点至楼门的最短的水平距离该是多少？（精 确到0.1米） 1.2 五、小结 1、我们学习数学的目的就是解决实质生活中存在的数学问题， 因此，在解题时第一要读懂题意，把实责问题转变成数学问题。对于 生活中存在的解直角三角形的问题，重点是找到与已知和未知相关系 的直角三角形，当图形中没有直角三角形时，要经过作辅助线构造直 角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）。 2、解直角三角形的问题经常与其他知识联系，因此，我们要善 于要把解直角三角形作为一种工具，能在解决各种数学问题时合理运 用。 六、部署作业