育才中学声现象课案.docx

第 1 页( 共19页) 〖总结〗 〖总结〗 行香中学八年级物理学案 第一节 第一节 声音是什么 课时 2 课时 第一章 声现象 新授课 年 月 日,周 课题 课型 时间 主备 【 目标】(1)通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 (2)知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 (3)初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 (4)知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【要点 1】 声音的产生 〖活动〗 利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试 看，你有多少种方法？ 〖方案〗 (1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 〖分析〗 物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。 物体发声时有什么共同的特征？ 。 只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。 〖质疑〗 (1)我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ (2) 敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ (3) 敲击鼓面发声时， 鼓面在振动吗？如何论证？ (4)能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 。 1．声音是由于物体的 1．声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。 2． 发声的物体叫做 。 3．固体、 、 都能成为 。 4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种 研究问题的方法叫 法。 【要点2】 声音的传播 〖活动〗 (1) 将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣 架时， 仔细聆听。再用绕有细绳的食 指堵住双耳，你又听到了什么？ (2) 把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放 在水中敲击，你听到了什么？ 〖说明〗 声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。 第 2 页( 共19页) 〖总结〗〖总结〗 〖总结〗 〖总结〗 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为。 〖质疑〗 离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？ 〖方案〗 器材： 。 步骤： 。 现象： 。 结论： 。 〖总结〗 1．声音的传播需要 ， 不能传声。 2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研 究问题的方法叫 法。 【要点3】 声音是一种波 声能 〖思考〗 声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗 (1)阅读：课本 9-10 页。 (2)观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。 (3)观察：水波遇到小障碍物和大障碍物的现象。 (4)观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。 1． 1．声音是一种 的波，声音在空气是以 的形式传播的。 2．声波向 方向传播，能绕过 障碍物。 3．声音遇到高大障碍物会 回来，这种现象叫 现象。 4．声具有能量，这种能量叫 。 5．在物理学中借用直观、容易理解的东西来掌握抽象的、难以理解的东西 , 这种研究问题的方法叫 法。 〖应用〗 声音