生活原型,给学生一个数学学习的支点——探寻“圆的认识”教学的另一种可能-来源：小学教学参考（中旬）（第2019009期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 生活原型,给学生一个数学学习的支点 ——探寻“圆的认识”教学的另一种可能 江苏江阴市辅延中心小学（214431） 杜海良 ［摘 要］在“理性化”的数学学习中，学生通常需要一个理解数学知识的支点，这个支点可以是数学知识的“生活 原型”，包括蕴涵数学知识的生活背景、生活经验、生活事例、生活表达等。以“圆的认识”教学为例，适时去到生活的 源头处，找寻数学与生活的关联，找到数学知识的生活原型，让知识进入学生的生活，帮