“得数是10的加法和相应减法”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdfVIP

名师工作坊名师工作坊 “得数是10的加法和相应减法”教学设计 南京师范大学苏州实验学校（215131） 姚 瑶（执教） 南京师范大学苏州实验学校（215131） 陈 云（评析） ［摘 要］“得数是10的加法和相应减法”是单元内第12课时的教学内容，起到承上启下的重要作用。学生之前已经学过10 以内数的分与合、9以内的加减法，并能够根据情境图列出一图四式，因此学生并不难掌握例题提供的情境图以及得数是10的加 法和相应减法的计算。本课时重在