《区域经济学》课程教学大纲（本科）.pdf

区域经济学 一、课程说明 课程名称：区域经济学/ Regional Economics 课程类别：学科基础课 学时/学分：32/2 先修课程：微观经济学，宏观经济学 适用专业：国际经济与贸易 教材、教学参考书： 1.孙久文.区域经济学（第三版）.北京：首都经济贸易大学出版社，2014； 2.孙久文，叶裕民. 区域经济学教程（第二版）.北京：中国人民大学出版社，2010； 3.高洪深. 区域经济学（第四版）.北京：中国人民大学出版社，2014； 4.吴殿廷等. 区域经济学（第三版）.北京：科学出版社，2015； 5. （意）罗伯塔·卡佩罗著，赵文，陈飞等译. 区域经济学.北京：经济管理出版社， 2014； 6.李钒.区域经济学.天津：天津大学出版社出版，2013； 7.安虎森. 新区域经济学（第三版）.大连：东北财经大学出版社，2015； 8.孙久文，胡安俊.区域经济学学科前沿研究报告.北京：经济管理出版社，2013； 9.张敦富.区域经济学导论.北京：中国轻工业出版社 2013； 10.许小苍等.区域经济学案例实验教程.北京：科学出版社，2015； 11.金碚等.中国区域经济学前沿（2014-2015 ）.北京：经济管理出版社，2015； 12. 冯云廷.区域经济学（冯云廷）（第二版）.大连：东北财经大学出版社，2013； 13.张洪.区域经济学.北京：中国人民大学出版社，2014； 14. （英）麦卡恩，李寿德，蒋录全译.城市与区域经济学.北京：格致出版社， 2010 ； 15. （英）阿姆斯特朗，泰勒著，刘乃全等译.区域经济学与区域政策.上海：上海人 民出版社，2007； 16. （日）藤田昌久等著，梁琦等译.空间经济学:城市、区域与国际贸易.北京：中国 人民大学出版社，2005 。 二、课程设置的目的意义 区域经济学是应用经济学的分支学科，它研究一定空间范围 （区域）经济发展以及 区域之间经济联系，以及与此有关的经济政策，其理论与方法在指导区域经济的增长与 发展、缩小区域经济差异以及促进区域之间协调发展等方面发挥了重要作用。我国作为 一个多区域的大国，经济发展的任重而道远，可以预见，区域经济学在我国的发展和应 用前景十分广阔。 该课程的设置，旨在拓展学生经济知识视野，深化学生对经济学理论与方法的理解， 掌握经济活动的空间规律，树立经济活动的空间观念，提高其分析问题与解决问题的能 力，进而成为高素质创新型人才，为我国的区域经济发展服务。 三、课程的基本要求 知识：通过本课程的学习，学生能较全面地掌握区域经济学的基本理论，熟悉区域 经济学的基本原理与方法，理解市场经济条件下区域经济发展规律，掌握区域经济增长 和发展、产业结构和产业布局、区域城镇体系、区域分工与要素流动、经济区划、区域 经济政策等理论，了解我国区域经济发展的历史、现状和发展趋势，并通过课外 （包括 国内外经济类报纸、期刊、书籍及网络数据库资料等）阅读，熟悉当代区域经济学的理 论前沿和发展动态，掌握我国各个区域经济发展的实际状况，拓宽学生视野，深化专业 知识。 能力：通过区域经济学的理论与方法的学习，以及对我国区域经济发展问题研究的 训练，能够把握我国区域经济发展的外部环境和内部条件，对各个层次区域经济发展中 存在的问题进行分析，找到问题存在的原因，并提出相应的对策；能初步独立开展区域 经济发展问题的研究，具备一定的分析问题与解决问题的能力。 素质：具有良好经济学素养，具备区域经济问题分析的专门知识和技能，以及清晰 的经济活动的空间思维，形成较强的创新意识、责任感和严谨的工作态度。能够理论联 系实际，把握理论与实践的关系，一切从实际出发，经世致用，勇于奉献，以自己的知 识和能力致力解决我国区域经济发展存在的问题，从而增进各地区公众的经济福祉，推 动社会的进步。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 （含教学方法、