《人才测评与职业生涯管理》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

人才测评与职业生涯管理 一、课程说明 课程名称：人才测评与职业生涯管理/Employee Assessment and Career Management 课程类别：专业教育课程 学时/学分：16/1 先修课程：人力资源管理 适用专业：工商管理 教材、教学参考书： 1.赵曙明.人才测评——理论、方法、工具、实务，人民邮电出版社，2014 年。 2. （美）格林豪斯　等著，王伟 译. 职业生涯管理 （第四版），清华大学出版社，2014 年。 二、课程设置的目的意义 本课程是工商管理专业学生的选修课，主要围绕人才测评与职业生涯管理这一主线， 在人才测评理论的基础上，讲述人才测评指标标准的建立、体系的设计与实施、方法的 选择，以及将测评结果应用于人才招聘与挑选、胜任素质、培训等方面的管理实践；在 职业生涯规划与管理相关理论的基础上，分析各类人才特点与职业的匹配度，从而指导 员工的职业生涯规划并结合战略进行员工职业生涯管理。 本课程旨在深化人力资源管理关于人才测评与职业生涯管理的相关知识，培养与提 升学生该领域实践操作的能力，帮助学生掌握组织有效挑选人才和应对职业生涯管理挑 战的策略和方法。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生能达到以下培养要求： 1.知识要求 系统掌握人才测评与职业生涯管理的基本理论和基本方法；通过课外（包括各种经 济、管理、商业类报刊、杂志、书籍及国外原著和译著）阅读，了解当代最新的科研前 沿和发展动态，扩大学生视野，拓宽学生的专业知识。 2.能力要求 熟练掌握人才测评与职业生涯规划的具体方法，学会利用相关理论与方法，通过敏 锐的洞察力对各种类型人力资源的职业适应性进行预测和判断；并针对不同类型的人力 资源进行职业规划与职业生涯管理，提高学生具有职业判断和专业水准的分析、解决实 际问题的专业能力。 3.素质要求 具备人才测评与职业生涯规划方面的专业素质，具有创新意识、事业心、责任 感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神，坚持职业操守和道 德规范的专业素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 （含 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 时 (含研讨) 践 段） 人才测评概述： 人才测评的 人才测评的基本 核心概念及 人才测评的 第 1 章 2 2 0 　课堂讲授 概念、发展历史、 人才测评的 发展历史 体系构成 体系构成 常用人才测评类 MBTI 测试与 不同工具的 　 课堂讲授及讨 型和工具：个性 第 2 章 6 6 0 兰卡德测试 适用性及优 论，课外实践测试； 测试；能力测试； 的比较 缺点分析 小组总结点评 职业适应度测试 测试结果的职业 匹配分析：结合 测 试 结 果 测试结果与 课堂讲授、案例 第 3 章 2 2 0 霍兰德的职业性 分析 职业匹配 讨论 向理论