核心素养目标12在天晴了的时候教案 统编版语文四年级下册.docVIP

12.在天晴了的时候 教学目标 1.认识“炫、垢”等8个生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能自主阅读诗歌，说出阅读感受。 【核心素养】 文化自信：引导学生进行资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。 语言应用：让学生反复朗读来理解诗歌内容，并从作者生动、形象的描写中，想像在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，培养学生的审美能力。 思维能力：在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感。 审美创造：体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。 教学重难点 重点：能自主阅读诗歌，说出阅读感受。　 难点：能自主阅读诗歌，说出阅读感受。 一、谈话导入 1.这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？ 有画面感 情感丰富 有节奏 语言优美 2.走近作者：戴望舒（1905年11月5日－1950年2月28日），男，名承，字朝安。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。 二、初读诗歌，学习字词 1.小组学习，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 2.字词乐园。 炫耀：指从各方面特意夸大自己，看轻别人，从而获得别人的赞美与羡