部编版语文第11课 蟋蟀的住宅 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdfVIP

第 11 课 蟋蟀的住宅 一、导入 师∶同学们，在今天上课之前我想跟大家玩一个猜谜游戏，看谁猜的又快又准。 师∶听好了∶家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。同学们，你们 这是什么? 师∶你的手举得最快，就你吧。师∶没错，就是蟋蟀。师∶哦，你还说它是唱歌高手 并且好斗。 师∶嗯，你不仅思维敏捷，而且知识领域也很广!老师为你点个赞。 师∶那今天呢我们就学习一篇课蟋蟀有关的文章，让我们走近课文《蟋蟀的住 宅》。 二、初读 师∶现在，老师就给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，边读边解决几 个问题。 问题一∶勾画文中的重点生字词。 问题二∶思考这篇课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪几方面的内容 ? 师∶大家朗读的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。 师∶那现在，老师就来检查一下大家字词的掌握情况。请大家合上课本，老师已 经将本节课的重点字词整理到了 PPT 上，谁愿意来读一读? 师∶你的小手举得最高，就你吧。大家说她读的怎么样 ? 师∶嗯，声音非常的洪亮。师∶哦?我听到有同学说，她有一个字读错了。那这个字 应该读为 ? 师∶对，搜索。这是一个平舌音。来，跟老师一起读一读∶搜索。 师∶除此之外呢，老师还要为大家强调这个字的书写，注意搜字右边的笔顺。同 学们拿起笔写一写。 师∶生字词都没问题了，那我们来解决第二个问题，这篇文章主要写了哪几个方 面的内容? 师∶你的眼神充满了自信，你来说说。师∶嗯，你说主要讲了蟋蟀住宅外部和内部 的特点。 师∶嗯，非常准确，不愧是我们班的学习小能手。 三、析读 师∶那现在，老师就再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论∶蟋 蟀的住宅有哪些特点?稍后老师会请小组代表进行分享。 师∶好，大家讨论的声音渐渐小了，渐渐端正了坐姿。看来，大家已经解决的差 不多了。 师∶第一组的同学已经全员举手，那请你们小组派代表来分享一下吧。 师∶哦，你们说蟋蟀的住宅外部具有干燥、平坦的特点。这是从哪儿看出来的呢 ? 师∶嗯，原来是这一句∶在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。师∶你还补充说可以看出住宅外部朝阳、隐 蔽的特点。 师∶嗯，我们知道这条隧道隐藏在青草丛中，那么你能够想象一下蟋蟀的住宅在 这个向阳隐蔽的地方是什么样的吗 ? 师∶看同学们有点疑惑的样子，别着急，请看老师多媒体上展示的相关的图片。 这样是不是更清晰又直观的来感受住宅精妙呢 ! 师∶那么老师有一个疑问，蟋蟀选址在这儿有什么好处 ? 师∶嗯，你说住宅建在这里有一个好处，可以享受到阳光的温暖。对呀，好极了。 师∶还有吗 ? 比如下雨天时，你认为蟋蟀又会怎样躲避暴雨呢? 师∶嗯，你结合图片一下子就发现了。对的，进入住宅的通道是倾斜的，并且设 计在朝阳的堤岸上。所以住宅建在这里，下雨的时候水会顺着堤岸流下去，这里 很快会干的。 师∶还有哪些语句能够体现蟋蟀住宅外部特点呢?我们一起来找一找。 师∶嗯，这句是——蟋蟀出来吃周边的嫩草，决不去碰这一丛草，那微斜的门口， 经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这一句中看出住宅的平坦。 师∶是呀，这就是蟋蟀的平台，那么在休闲时蟋蜂会在平台上做什么呢? 师∶哦，弹琴;嗯，聊天说着悄悄话。 师∶那么你能用你的朗读，把你想象到的内容给表达出来吗?我们一起试一下吧。 师∶同学们朗读的真棒，老师仿佛看到了蟋蜂在弹琴时的模样。 师∶好，蟋蟀的住宅外部特点，我们知道了，现在咱们就走进去，瞧一瞧内部又 有怎样的特点呢 ? 师∶第三组同学不甘示弱，那请你来分享吧。 师∶哦，你说，你从大体上讲，住宅是很简朴的，清洁、干燥，很卫 这一句中发现住宅内部具有简朴、清洁、干燥、卫生的特点。 师∶嗯，真不错，你不仅能迅速的找准文中的关键语句，而且还十分准确的抓住 了关键词来概括回答。老师也要为你点一个大大的赞! 师∶读到这，不知道你们有没有发现，作者在描写蟋蟀住宅外部特点写得很细致， 但是在描述内部特点时，却一句话带过，这是什么写作手法? 师∶是呀，详略得当，有详有略。 师∶是否可以换一下，略显外部特点，详写内部特点呢 ?为什么? 师∶你的头都快摇成拨浪鼓了，快起来回答吧。 嗯，是呀，不能，你说因为文中一开头已经重点突出蟋蜂与别的昆虫不一样，对 住宅有着自己的要求。所以详细描写住宅外部的特点，可以让我们对蟋蟀有着聪 明勤劳的印象，因此内部才能在这勤劳的蟋蟀的手上变得简朴而卫生。 师∶让我们再一次通过朗读，更深刻地体会蟋蜂持之以恒，勤劳的精神吧。 师∶很棒，果然理解