部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些 第2课时(教案).docVIP

部编版道德与法治六年级上册 第5课 国家机构有哪些（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，了解人民代表大会的组成和任期。 2.道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体 会到各个国家机关间严 密的组织性与协调性。 3.法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对我们生活的保障作用。 4.责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。 课时安排 3课时。 第2课时 课时教学目标 1.结合案例分析及自身经历，知道不同国家机关具有相应的职权。 2.聆听宪法相关规定，知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据，懂得国家机关之间具有严密的组织性和协调性。 3.观察思考，认识法微和检微，初步树立司法公正公平的意识。 课前准备 学生进行小调查，了解国家机构有哪些职权：阅读宪法第三章的内容。 教学过程 一、国家机关，紧密相连 活动一 复习导入，揭示课题 1.回顾 出示判断题，请学生回顾上节课所学知识，判断以下单位，哪些属于国家机构。（用“√”表示） 预设： (1) ××大学（ ) (2)××市××区民政局（ √ ) (3) ××省××市公安局