部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些 第3课时(教案).docVIP

部编版道德与法治六年级上册 第5课 国家机构有哪些（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，了解人民代表大会的组成和任期。 2.道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体 会到各个国家机关间严 密的组织性与协调性。 3.法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对我们生活的保障作用。 4.责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1.通过时政材料分析理解人民代表大会与“一府一委两院”的监督关系，进一步体会各个国家机关间严密的组织性与协调性。 2.分享故事，理解国家机关工作人员代表国家机关行使职权，懂得在生活中要自觉配合国家机关工作人员的工作，对他们心存敬畏之情。 3.在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。 课前准备 学生课前观看新闻资料，简单了解第十九次全国人民代表大会的流程。 教学过程 一、国家机关为人民 活动一 复习旧知，导入课题 1.复习交流 （出示上节课的板书）同学们，通过上节课的学习，我们了解了不同国家机关有着不同的职权，从而保障国家的