教科版三年级下册科学教案《影子的秘密》教学设计.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 《影子的秘密》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第 3 课。在第 2 课中，学生 已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律， 而且明白太阳 （光源）的位 置变化会导致影子发生长短和方向的变化，对影子的变化产生了浓厚的兴趣，在 本课学生将继续深入探索影子的秘密。 本课主要内容是通过模拟实验，探索产生影子的要素，以及三个要素之间的 关系。本课学生必须要有“影子形成原理”的知识储备，才能更好地理解日食、 月食、月相变化等也与影子相关。通过影子的变化，让学生体会太阳对地球的影 响。 本课将通过产生影子，让影子发生变化，手影游戏三个活动探究影子的秘密。 聚焦问题“我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的变化怎么产生的呢？”， 通过回顾第 2 课活动，让学生思索影子变化的过程。探索环节分三个活动，第一 个活动是产生影子，学生用手电筒模拟光源，用木圆柱模拟阻挡物，理解影子的 成像过程。第二个活动是找办法让影子变化，理解光源和阻挡物对影子的影响关 系。第三个活动是手影游戏，学生非常喜欢。寻找不同办法制造各种有趣的影子， 在手影游戏中将光影原理内化和吸收。研讨环节让学生思考影子产生的三要素， 三要素之间的关系，通过影子的变化理解太阳位置的变化规律。拓展环节为观察 云的活动，云朵是一种天然的阻挡物，不同的云朵会有不同的天气现象。 【学生分析】 学生在第 2 课中已经了解了影子在一天之中的变化情况，知道了影子方向和 长短两个维度上的变化，而且这种变化和太阳位置变化有关系，但是学生依然较 难理解太阳位置的变化（高低和方向）是如何影响影子的变化（方向和长短）的， 这需要学生对影子的成像原理有更进一步的理解。 在本课，学生将再一次进行模拟实验，该实验涉及两个变量——阻挡物和光 源，并涉及控制变量的方法，学生将因此受到一些控制变量法的启蒙。 【教学目标】 科学概念目标 1. 行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 1 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百学须先立志。——朱熹 2. 光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件。 3. 光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。 4. 影子的变化包括方向和大小长短的变化。 科学探究目标 1. 能用实验研究影子的形成和变化秘密。 2. 根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。 3. 掌握模仿和创作不同手影的方法。 科学态度目标 1. 分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。 2. 积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 1. 了解影子成像原理在生活中的运用。 2. 了解我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的 运用。 【教学重难点】 重点：了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光 源和阻挡物之间是如何相互影响的。 难点：理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保 持阻挡物摆放位置不变，改变光源。 【教学准备】 学生准备：黑暗的环境、手电筒、木圆柱、正方体木块、球体木块。 教师准备：教学课件。