升国旗--教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 升 国旗--教 学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 《升国旗》教学设计 龙泉小学 刘艳 【教学内容】：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册课文部分第二 单元第 2 课。 【教材分析】：《升国旗》是苏教版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只 有三句话。描写了小朋友举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。语 言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中配有插图，有助于学生观察想象。 【学情分析】：升国旗对于一年级的学生来说，并不陌生，他们已经历了《升国 旗》的过程，但对于了解国旗知识、懂得尊敬国旗、热爱国旗，受到爱国情感熏陶是难 点。教学之前用百度在网上搜索 《升国旗》的相关教学材料，又布置学生收集有关国旗 的资料。然后在周一学校举行升国旗仪式之后在进行教学。 【教学目标】 知识 目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美。 2、了解国旗、尊敬国旗、热爱国旗、懂得热爱国旗是热爱祖国的体现。 3、学会生字，认识本课中的 4 个偏旁，培养识字兴趣。 能力目标：培养学生的理解能力、思维能力、语言表达能力。 情感 目标：帮助学生了解国旗，懂得尊敬国旗。激发学生热爱国旗，热爱祖国的热 情。 【教学重难点】： 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学难点：了解国旗知识，受到爱国情感熏陶。 【教法、学法】 教法：创设情境，营造师生互动的空间，联系学生已有的生活经验，引导学生在读 中感悟，在交流中分享，在阅读实践中加深对课文的理解，激发学生的爱国热情。 学法：《升国旗》这首短小精悍的儿歌，短短的 3 句 6 行 25 个字中，有叙述、有描 写、有抒情凝练地传达了国旗知识，形象地表达了爱国情感，为了突出教学重点，在教 学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛 读、带动作读等，让学生经历一个自读、学读、练读、美读的提高过程。 【课前准备】：多媒体课件 生字卡片 小红旗 2 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 教学活动及主要语言 学生活动 设计意图 一、创境激疑，自主设疑 （5 分） 1、 师：小朋友们喜欢听音乐吗今天老师为小 朋友们带来一首曲子，仔细听，这是什么曲子（国 歌）每天的什么时候，我们总能听到这首曲子（升 听音乐 用学生熟知的音 国旗的时候） 乐导入新课，有利 2 、揭题：今天我们来学习一篇关于升国旗的 自由发言 于激发学生的学习 课文，先请一位小朋友来拼一拼课题。（出示课 兴趣。在读课题时 题） 相机渗透生字教 3 、指名学生拼读，指导后鼻音“升”，再指