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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《书包》教学设计 《书包》教学设计 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理 转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的 《书包》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《书包》教学设计1 教学目标 1 ．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3 ．表现对小学生生活的美好憧憬。 活动准备 1 ．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。 2 ．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。 教学过程 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 活动一回忆开学第一天 结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。 1 ．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情? 2 ．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？ 3 ．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的? 注意事项 到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会 不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除 其紧张和焦虑。 活动二现在和以前不一样了 1 ．讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么 不同。 2 ．翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等 ，比比现在的用品和幼儿园的用品有 什么不同。 3 ．看看教室里的教学设备 ，摸摸 自己的课桌椅 ，体会自己使用的物品与以前有什么 不同。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 活动三我的愿望 1 ．教师指导学生阅读第8 页图，分析图中儿童的想法与愿望。 2 ．教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想 自己的愿望是什么。 3 ．让学生表达自己的愿望与大家分享。 4 ．把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。 教学反思 第一节一年级《品德与生活》课，对于本课的设计，我基本上是以教材为载体，以活 动为手段来教学的。 第一页是一首学生熟悉的儿歌《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们兴奋的唱了起 来，然后告诉我这是什么歌，是什么意思，课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨。 接下来我让学生说一说，上学第一天的心情和自己生活的变化，孩子们说的也很好。 这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如 ：有的学 生说 ：我今天很高兴，但是我还不认识我的同学。这时，我就带领学生进行活动，一起来 认识我们的同学，告诉学生要与别人认识应该怎样说，怎样做；我让孩子们从同桌开始认 识 ，课堂中一片其乐融融。 在下一环节中，有的学生就谈到了，我们发了很多新书 ，我就问 ，你喜欢这些书吗？ 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 为什么？我们应该怎样爱护它们呢？ 由于孩子们初入校门还不够适应，所以 40 分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节 课我们很有收获，孩子们在宽松逾越的氛围中，认识了《品德与生活》，认识了高老师， 认识了自己的同学，还知道做为一名小学生应该好好保护自己的课本。 《书包》教学设计2 教学目标： 1