初中语文_短文两篇教学课件设计.ppt

* * * 短文两篇 语文 八年级上册 人民教育出版社 学习目标 1、理解并背诵课文。 2、体会作者的思想感情。 ? ? 七、课外拓展： ? 1 、描写山水之美的诗句： ? ①杜甫《绝句》 ：迟日江山丽，春风花草香。 ? ? ②杜牧《江南春》 ：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ? ③白居易《忆江南》 ：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 同学们，学过《三峡》，我们深深地陶醉在三峡的雄奇险拔、清幽秀色中。祖国的山川秀美多姿，多少文人墨客用生花妙笔为我们描绘了奇山异水。杜甫赞颂“迟日江山丽，春风花草香”，杜牧吟唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，白居易高歌“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。今天我们就走进陶弘景的《答谢中书书》中，去尽情地感受一番。 答谢中书书 陶弘景 山水小品 答谢中书书 答复 谢徵,作者的朋友。中书，是谢徵的官职。 书信 陶弘景 陶弘景 南朝梁人，字通明，号华阳隐居。丹阳秣陵人，去官隐居茅山，人称“山中宰相”。有《陶隐居集》。本文是六朝山水小品名作。 作品背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。 选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》 正音，正确朗读 tuí yù 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 让我们通过朗读领略文章的美。 朗读方法：看清字，读准音，口齿清楚，缓急有序，轻重有度，感情充沛，一气呵成。 答谢中书书 南朝 陶弘景 山川/之美， 古来/共谈。 高峰/入云， 清流/见底。 两岸/石壁， 五色/交辉。 青林/翠竹， 四时/俱备。 晓雾/将歇， 猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓， 沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。 齐读 山川之美，古来 共 谈。 高峰入云，清流见底。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 一起。 谈论，欣赏。 两岸石壁，五色 交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 色彩斑斓。交相辉映。 青林翠竹，四时 俱 备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 四季。 都。存在 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞 竞 跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 清晨。消散。 坠落 潜游在水中的鱼。 鳞，借代鱼。 争相。跳出水面。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 指人间 指仙境。 南朝的谢灵运 参与，这里指欣赏。 1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 3、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ “高峰入云，清流见底” 4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5、 赏析“晓雾将歇”“夕日欲颓” 歇，消散；颓，坠落。“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化 了。生动形象地写出了清晨的薄雾将要消散，夕阳将要落山的情景。表达了作者对山川的喜爱。 6、最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 7、文章表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情，沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。 齐诵 山 ，古 。 高 ，清 。 两 ，五 。 青 ，四 。 晓 ，猿 。 夕 ，沉 。 实 。 自 ，未 。 有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品