《圆锥的认识》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《圆锥的认识》第1课时 课程标准 通过观察、操作认识圆锥，掌握它的基本特征。认识圆锥的底面和高。通过观察、设计和制作圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 教学内容 分析 “圆锥的认识”是全日制聋校数学实验教材15册内容，是在学生初步认识过扇形、掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容，是后面探究圆锥体积的铺垫，所以被安排在圆锥单元的第1课时。圆锥的认识和圆柱的认识一样，先从具体实物到半抽象的实物图整体感知圆锥，初步认识圆锥的一些特点：尖顶、底面是一个圆、侧面是一个曲面。再从圆锥的实物抽象出相应的圆锥立体几何图形，对照模型和图形来认识圆锥的基本特征：底面是一个圆，侧面是一个曲面，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，侧面展开式一个扇形。 教学目标 （一）知识与技能： 1.认识圆锥及圆锥的侧面展开图，掌握圆锥的特征及其各部分名称，能看懂圆锥的几何图形。 2.正确理解圆锥高的概念，掌握测量圆锥高的方法。 （二）过程与方法：在看一看、摸一摸、说一说、剪一剪、量一量等活动中，经历圆锥特征的探究过程，发展分析对比、综合概括的能力。 （三）情感与态度：在探究学习过程中能做到细心观察、主动分享、乐于表达。 学习目标 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验