Unit3 My friends 第3课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit3 My friends Part A Let’s spell 单元 Unit3 课时 第 3 课时 1. 学生能够感知并归纳 o-e 在单词中的发音规则； 2. 能够读出符 o-e 发音规则的单词; 教学 目标 3. 能够根据单词的读音拼写出符 o-e 发音规则的单词； 重点： 学生能够感知并归纳 o-e 在单词中的发音规则；能够读出符 o-e 发音规则的单词; 难点： 能够根据单词的读音拼写出符 o-e 发音规则的单词 教学 重难点 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语音感知能力，更能 学情 理解和应用字母和字母组合的发音规律，在大脑里建立字母及其发音之间一一对 分析 应的关系，并初步建立语音意识。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Lead in 本环节通过复习 o 的字 图片导入，复习字母 o 1. 呈现含有字母 o 的单词，学生读出 母发音，激发学生学习 的发音引入新课。 单词 兴趣，链接 o-e 的发音， 2. 学生通过这些单词说一说o 的发音， 能更好地导入新课。 复习字母 o 的发音规则。 3. Let’s chant 通过绕口令，复习巩固 字母 o 的发音，并导入本节课所学 知识。 教学任务二： Step 2：Presentation 通过押韵的句子，让学 1. Listen and read 生阅读朗朗上口，并快 创设情境,呈现新知：小 播放录音并让学生跟读 速找出其发音规则。小 王子想念他的玫瑰花了， He is Mr Jones. 组讨论，培养学生的 让我们一起帮帮他吧！ This is his nose. 作意识。注重学生的学 He likes Coke. 习过程，感知-思维的过 He writes notes on his notebooks. 程。多种方式练习 o-e 的 2. Let’s read 学生读出以下单词 nose 、note 、coke、Mr 发音，能更好地学习语 Jones 并小组讨论找出共同发音 音发音。 3.What’s the same letters in these words? .学生总结