Unit6 Happy birthday 第4课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.pdfVIP

Unit6 Happy birthday! Part B Let’s talk Let’s play. 单元 Unit6 课时 第 4 课时 1. 能够在语境中理解“brother”和“Happy birthday!” 的意思; 2. 能够在语境中运用句型“—How old are you? —I’m…years old.”谈论年 学习 龄; 目标 3. 能够使用 Happy birthday 来向别人表示生日的祝福; 4. 能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话. 1. 能够理解并掌握核心句型“—How old are you? —Im…years old.” ； 教学 重难 2. 能能够在真实的语境中运用本课的句型来询问别人的年龄并表达自 点 己的年龄. 教学 教学课件、课文录音、视频、人物头饰等 工具 教学 情境教学法，角色表演教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 一．热身复习 通过游戏复习英文数 1. 师生互相问候。 字 1—5 。同时通过询 T: Hello, boys and girls! 问学生的姓名以及同 Ss: Hello, Miss/ Mr… 学之间相互介绍来复 T: How are you today, xxx? 习句型 This is ...为之 S1: ... 后的学习做准备。 S2: ... 2.复习数字 1-5. 为了将气球吹爆，学生需 要快速读出气球上的数字。 3. 出示 Sam 的照片，教师进行介绍。然 后让学生在小组内互相介绍对方。 T ：This is Sam. Now, please introduce your classmates in groups. 学习任务一： 二、新知呈现 通过教材情 1. 教师呈现教材情境并播放英文歌曲 引导学校讨论课文对 境感知话题 Happy birthday! 展示 Sam 戴上生日帽的 话内容，使其注意到 和目标句型， 图片，并解释今天是 Sam 的生日，请大家 对话的细节，更深入 然后逐步进 一起唱一首生日歌。由情境自然教授生日 地理解对话的内容。 行单词、句型 祝福语“Happy birthday! ” 通过图片和对话等直 学习。 T: Look! It ’s Sam ’s birthday! Let ’s sing 观的方式，使学生能 the song Happy birthday! for Sam. OK? 够理解对话中出现的 接着教师提出问题： 新单词的意思，以及 Q1: Who is Sam? 新句型的含义。 学生自主浏览 P61 Let’s talk 图片得出答