浅谈初中物理备课的几种常见方法.pdfVIP

浅谈初中物理备课的几种常见方法 【摘要】备课是寻找最佳的教学方法，构建优良的教学方案，以提高课堂 教 学实效的过程，是教师的一项基本功，也是教师教学观的体现。备课质量的好坏，直 接关系到教师对课堂的掌控和学生对课程知识的接受。 有效备课是有效课 堂教学的前提，备好课才能上好课，才能在课堂要质量，实施素质教育全面提高教育 教学质量。 【关键词】初中物理 备课 方法 1引言 备课是上好课的先决条件，是提高教学质量的关键所在。然而，现在有些教 师 从网络中一味地照搬照抄，或者随便写写教案应付检查，这样的教学成绩能好吗？因 此我认为，很有必要高度重视备课，要通过自己对教材的理解和对学生的了解，创造 性地进行备课。 2备教材 教师应该掌握大纲的最新要求，深刻了解教学目的。在准备进行课堂教学活 动 之前，都要认真把握教学大纲的总体要求。在抓住学科教学的重点、难点，明确教学 目标的基础上，全面地理解教科书，确定教学内容的取舍。 2.1钻研物理课程标准，教材只是教师讲课时所依托的材料，它是受课程标准制 约的。教师的讲课，应以课程标准为准绳，不得脱离课程标准的基本要求。 2.2正确、合理使用教学参考书，教师应该在理解教材的基础上，结合教学参考， 设计出一份适合自己、适合自己教的学生的教学设计。 2.3钻深钻透教材，要求学生理解、接受的东西，教师必须首先要理解透彻、了 然于胸。 2.4备导法”而不是备教法”新的课程的学习方式以弘扬人的主体性为宗旨，课 堂教学是师生共同探究、共同创新、共同进步的互动过程。教师是课堂教学过程的指 导者、组织者、参与者。教师要有很强的适应性、灵活性来面对互动的课堂。教师课 前要集中时间和精力创设有效的和富有创造性的活动， 确保上 课时正确引导学生走进课堂，引导学生去探究、去分析、去发现、去交流，从而形成 自己新的知识，教师的讲应是一种恰当的引导，正如 不愤不启，不悱不发， 举一隅不以三隅反，则不复也。”教学活动中，学生是主体，教师的主要任务是 引导” 和 调动”他们的情感和思想，激发他们学习的兴趣，所以教师要注重如何引 导，而 不是如何教。新的课程改革是一项系统工程，它需要每一位教师不断的在实践中摸索 和发现，不断的去创新。教师的教学行为真正的发生了转变，便能真正促进新的课程 改革的进行。