高教社2023（王树青）大学语文（第三版）教学设计6-3共建美丽地球家园.docxVIP

第六单元 人与自然 3 共建美丽地球家园 教学目标： 1.知识目标：了解获知生物多样性和共建地球生命共同体，懂得保护生物多样性，就是保护地球，保护人类可持续发展的环境，共建地球生命共同体,共同开辟一条实现人与自然和谐相处的道路。 2.能力目标：培养学生整体感知课文的能力及提取有效信息的能力，分工协作研读探究能力及拓展迁移能力，关注身边日益加剧的环境危机。 3.职业素质关注点：帮助学生正确认知生物多样性和地球生命共同体，增强学生对生物多样性保护共建地球生命共同体的认知意识。 教学重点：了解获知生物多样性和地球生命共同体，懂得保护生物多样性，就是保护地球，就是保护人类可持续发展的环境，实现人与自然和谐相处。 教学难点：培养学生整体感知课文的能力及提取有效信息的能力，分工协作研读探究能力及拓展迁移能力，关注中国和世界日益加剧的环境危机。 教学方法与手段：通过启发—思考—讨论—总结的步骤学习课文（利用教学资源包和教学课件PPT辅助教学）。 教学时数：2课时 教学内容： 第一课时 一、题解 2021年10月12日，习近平主席以视频方式出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）领导人峰会并发表主旨讲话，强调要加快形成绿色发展方式，促进经济发展和环境保护双赢，构建经济与环境协同共进的地球家园。 “生态文明”从传统到新兴生态文明的创新，人与自然是生命共同体，尊重自然、顺应自然和保护自然，重申自然是支撑社会经济发展的基础，只有高度重视建立人与自然的关系，才能实现《公约》提出的“到2050年与自然和谐共生的美好愿景”。 保护生物多样性，就是保护地球，就是保护人类可持续发展的环境，共同开辟一条实现人与自然和谐相处的道路。 二、了解生物多样性保护的意义 问题导入：生物多样性与你我的关系如何？为什么要保护生物多样性？（教师提出诸如此类的问题） 生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关。 1.生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料； 2.生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用； 3.生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及pH值等方面的调控方面发挥着重要作用； 4.生物多样性的维持，将有益于一些珍稀濒危物种的保存。 三、整体感知作品 这是一篇关于生物多样性的社会生活应用文体。加强生物多样性保护共建地球生命共同体，保护生物多样性，就是保护地球，保护人类可持续发展的环境，共同开辟一条实现人与自然和谐相处的道路。作品指出：当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险，教育我们要知道生物多样性对人的重要性，树立起人与自然生命共同体的认知观。 作品用两个小标题来揭示各个段落的主要内容，用大量认知理念和事实来分析人与自然是生命共同体，需要共建地球生命共同体。语言精准，表达到位，文辞流畅，条理清楚，结构严谨。 第二课时 一、作品分析 1.文章主题 文章从加强生物多样性保护出发，引出当前全球物种灭绝速度不断加快，急需解决共建地球生命共同体这一课题，分析依托“生命共同体”凝聚共识的必然性，推动我国生物多样性保护迈上新台阶的终极目标。 地球是人类共同生活和守护的家园,生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,是地球生命共同体的血脉和根基。引领了世界建设生态文明、保护生物多样性的潮流,为凝聚各国生物多样性保护共识,携手应对生物多样性挑战，推动共建地球作出应有的贡献。 2.文章结构 全文共有15个自然段，分为三个部分： 第一部分（第1～2自然段）：总起全文，指出人与自然是命运共同体。我国把生态文明建设摆在全局工作的突出位置，以前所未有的力度抓生态文明建设，统筹推进生物多样性保护各项工作，深度参与全球生物多样性治理，努力共建地球生命共同体。 第二部分（第3～9自然段）：从五方面阐述依托“生命共同体”凝聚共识。共建地球生命共同体为全球环境治理提供了一个具有高度开放性、包容性和实践性的理念，是实现人类可持续发展的必然选择。 1.深刻把握构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发展的“地球家园”三重愿景； 2.深刻把握“人类高质量发展”的理念和“开启人类高质量发展新征程”的四点主张； 3.深刻把握我国协同推进生物多样性保护和应对气候变化三方面举措； 4.生态系统持续修复，野生动植物种群数量持续增加； 5.深度参与全球治理，合作应对生物多样性丧失。 第三部分（第10～15自然段）：从五方面阐述推动我国生物多样性保护迈上新台阶。继承和发扬宝贵经验，不断创新工作思路和举措，推动我国生物多样性保护迈上新台阶，与国际社会共同开启全球生物多样性治理新进程。 1.坚持人