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《基础护理学》实验教学大纲 （供四年制本科护理学专业使用） Ⅰ 前言 《基础护理学》是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，是护理学实践范畴中重要的组成部分，护理实验课“以病人为中心，以护理程序为框架”，将护理程序有机地贯穿始终，并在护理操作中融入相应理论与实践，使学生初步掌握各项基本操作技能，培养严谨认真的工作作风和仪表端庄的行为规范，形成良好的职业道德和职业情感，为后期护理专业课程学习和临床护理工作奠定基础。 本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一 为了教师和学生更好地掌握实验，大纲每一实验项目均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容是教材章节中的主要内容，与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。掌握内容以“实线”标识，熟悉内容以“虚线”标识，没有标识表示了解内容。教学内容与教学要求对应，便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为96学时。 四 使用教材：《基础护理学》人民卫生出版社，李小寒、尚少梅，5版，2012年。 《护理技能实训与综合性设计性实验》人民军医出版社，江智霞，1版，2010年。 Ⅱ正文 实验一 铺床法及卧床患者更换床单法 一 教学目的 在学习相关理论知识的基础上，通过对本操作的实践，能正确叙述各种铺床法和卧床患者更换床单法的目的，掌握铺麻醉床的操作方法，并正确运用人体力学原理。 二 教学要求 （一）掌握各种铺床法和卧床患者更换床单法的目的； （二）掌握铺麻醉床和卧床患者更换床单法的操作方法； （三）熟悉不同铺床法和卧床患者更换床单法的注意事项； （四）熟悉铺床法和卧床患者更换床单法的用物准备； （五）了解铺床时的节力原理。 三 教学内容 （一）铺备用床、暂空床、麻醉床、卧床患者更换床单的目的； （二）铺备用床、暂空床、麻醉床、卧床患者更换床单的操作前准备； （三）铺备用床、暂空床、麻醉床、卧床患者更换床单的操作步骤； （四）铺备用床、暂空床、麻醉床、卧床患者更换床单的注意事项及健康教育； （五）铺床时的节力原理。 实验二 无菌技术 一 教学目的 通过本次实验课，使学生掌握无菌技术的有关概念，熟练掌握无菌技术的操作原则及方法，建立无菌观念。 二 教学要求 掌握无菌技术的有关概念； 掌握无菌技术的操作方法、原则及注意事项； 熟悉用物的准备； 三 教学内容 （一）无菌技术的概念； （二）无菌技术的操作原则； （三）无菌持物钳的使用和注意事项； （四）无菌容器的使用和注意事项； （五）无菌包的使用和注意事项； （六）铺无菌盘的方法和注意事项； （七）倒取无菌溶液的方法和注意事项； （八）戴、脱无菌手套的方法和注意事项； （九）用物的准备。 实验三 穿脱隔离衣 一 教学目的 通过本次实验课，使学生掌握穿脱隔离衣的方法和注意事项，了解隔离衣的使用范围，建立自我保护意识。 二 教学要求 掌握正确穿脱隔离衣的方法和注意事项； 掌握洗手的方法和注意事项； 熟悉操作前的准备； （四）了解隔离衣的使用范围。 三 教学内容 （一）穿隔离衣的步骤和注意事项； （二）脱隔离衣的步骤和注意事项； （三）洗手的方法和注意事项； （四）操作前准备； （五）隔离衣的使用范围。 实验四 特殊口腔护理 一 教学目的 在学习理论知识的基础上，通过实践操作，掌握口腔护理的目的、操作方法及注意事项，让学生在操作过程中做到动作轻柔，敏捷；能与患者有效沟通，建立良好护患关系。 二 教学要求 （一）掌握口腔护理的目的； （二）掌握清醒患者和昏迷患者口腔护理的操作步骤及注意事项； （三）熟悉常用口腔护理溶液的选择； （四）了解正确准备用物的重要性； 三 教学内容 （一）口腔护理的目的； （二）口腔护理的操作步骤及注意事项； （三）为昏迷病人进行口腔护理的注意事项； （四）口腔护理溶液的选择； （五）正确的用物准备。 实验五 生命体征测量法 一 教学目的 在学习相关理论知识的基础上，通过对本操作的学习，能正确描述测量生命体征的意义、正常值范围、操作方法及注意事项，并能规范地进行生命体征的测量。 二 教学要求 （一）掌握体温、脉搏、呼吸、血压的正常值范围； （二）掌握体温、脉搏、呼吸、血压测量的方法及注意事项； （三）熟悉体温、脉搏、呼吸、血压测量的用物准备； （四）熟悉体温、脉搏、呼吸、血压测量的意义； （五）了解各种体温计、血压计构造。 三 教学内容 （一）体温、脉搏、呼吸、血压的正常值范围； （二）体温、脉搏、呼吸、血压测量的方法及注意事项；