3-1-3 圆柱的表面积（例4）教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学六年级下册核心素养目标教学设计 3.1.3 圆柱的表面积 教学内 人教版小学数学六年级下册教材 P21.例 4. 容 1. 进一步理解圆柱侧面积和表面积的意义。 素养目 2. 灵活运用圆柱表面积的有关知识解决实际问题，体会数学与生 标 活的密切联系。 3. 体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。 教学重 熟练掌握圆柱表面积的计算公式，理解圆柱表面积的知识在日常生 点 活中的应用。 教学难 借助直观模型和空间想象，提高综合性解决实际问题的能力。 点 教学方 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 师生双边活动 设计意图 节 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 一、 （1）圆柱的侧面积你会计算吗。 顾，唤醒已有 激趣导 （2）情境导入。圆柱的表面积你会计算吗？ 的知识经验， 入 2.小结，引出课题。 做好前测，为 前测达 探究新知做好 标 准备。 二、 学习例 4. 探究新 1.课件出示教科书 P21 例 4。 知 师：说一说,在题目中你知道了哪些数学信息？ 现实生活中有 导学达 已知圆柱的高和底面直径，求表面积。 关表面积计算 标 师：想一想，这顶厨师帽的表面积包括几个面 的情形复杂多 的面积？ 变，需要根据 侧面积和 1 个底面的面积。 具体情况，确 2.学生独立解答。 定求哪些面的 帽子的侧面积：3.14×20×30=1884(cm2) 面积之和。题 帽顶的面积：3.14×(20÷2)2=314(cm2) 目中往往不会 需要用的面料：1884+314=2198≈2200(cm2) 直接说明，需 教师及时肯定学生的回答，并给予鼓励。 要自主理解和 3.回顾反思。 分析。在这个 师：解答这道题要注意什么？ 环节中，利用 预设 1：这道题是要求做这样一顶帽子需要多少 一些生活中的 面料，实际是求这个圆柱形帽子的表面积。结合 实例