4-3-5 用正比例解决问题（例5）教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学六年级下册核心素养目标教学设计 4.3.5 用正比例解决问题 教学内 人教版小学数学六年级下册教材 P59.例 5. 容 1. 能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能用正比例 的意义解决实际问题。 素养目 2. 在经历问题解决的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能 标 力，发展学生的思维能力。 3. 感受数学知识与实际生活的密切联系,培养学生动脑思考的良 好学习习惯。 教学重 能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系。 点 教学难 能利用正、反比例正确解答实际问题。 点 教学方 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 师生双边活动 设计意图 节 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 一、 （1）判断下列每题中的两个量是不是成比例，成 顾，唤醒已有 激趣导 什么比例？并说明理由。 的知识经验， 入 做好前测，为 前测达 2.小结，引出课题。 探究新知做好 标 准备。 二、 教学例 5. 探究新 课件出示例 5. 知 1.理解题意，用以前学过的方法解答。 通过用正比例 导学达 2.题中有哪三种量？它们成什么比例关系？并说 解决问题，使 标 出理由。 学生熟悉解决 3.根据这样的比例关系，设李奶奶家上个月的水 这一类问题的 费是 x 元钱。你能列出等式吗？ 步骤与方法。 4.解比例，检验，作答。 知道找到题目 小结：因为水价一定，所以水费和用水的吨数 中的不变量， 成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数 确定哪两种量 的比值相等。 成正比例关 解：设李奶奶家上个月的水费是 x 元。 系，再根据正 8x＝ 28×10 比例关系列比 x＝280÷8 例解答。 x＝ 35 答：李奶奶家上个月的水费是 35 元。 5.用同样的方法分析修改后的题目进行解答下 题。