4-4-2《高级单位向低级单位换算 (例2) 》教案 四年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册核心素养目标教案 4.4.2 高级单位向低级单位换算 教学内 人教版小学数学四年级下册教材 P47.例 2 容 1.会利用单位间的进率将高级单位名数向低级单位名数进行改 写。 素养目 2.培养迁移、类推和归纳概括的能力，能应用所学知识解决实际 标 问题。 3.通过数学学习活动，培养学生良好的学习习惯。 教学重 掌握将高级单位名数化为低级单位名数的方法。 点 教学难 理解单名数和复名数相互改写的原理。 点 教学方 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 师生双边活动 设计意图 节 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 一、 （1）填空。 顾，唤醒已有 激趣导 （2）按照高矮顺序，给小朋友排排队。 的知识经验， 入 2.小结，引出课题。 做好前测，为 前测达 探究新知做好 标 准备。 二、 学习例 2. 探究新 出示例 2 中4 位小朋友身高： 知 提问：上次我们是将低级单位厘米化成高级单位 引导学生通过 导学达 米给他们进行排位的，你能把它们都化成厘米， 独立探索和合 标 再来排位吗？ 作交流的方式, 学生独立完成，班级汇报交流。 探究解决问题 提问：0.95 米＝（ ）厘米 的方法,激发学 1.32 米=( )厘米 生参与学习的 1 米 45 厘米＝（ ）厘米 热情,培养学生 小结：这是一道高级单位改写成低级单位的数， 合作的能力,同 应乘以进率。 时通过交流还 1 米=100 厘米，所以 0.95 米＝95 厘米。 培养了学生归 1.32 米=1.32×100 厘米＝132 厘米。 纳概括的能力 1 米 45 厘米=100 厘米+45 厘米=145 厘米。 和语言表达能 提问：说说如何将高级单位名数化为低级单位名 力。 数？ 小结：将高级单