7-1《轴对称 (例1、例2)》教案 四年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册核心素养目标教案 7.1 轴对称 教学内 人教版小学数学四年级下册教材 P79.例 1、例 2 容 1.在观察、操作等活动中进一步认识轴对称图形及其对称轴，了解 轴对称图形的特征和性质。 素养目 2.利用轴对称图形的性质，能在方格纸上补全一个轴对称图形的另 标 一半。 3.感受图形的对称美，体会轴对称在生活中的广泛应用。 教学重 理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 点 教学难 能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 点 教学方 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 师生双边活动 设计意图 节 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 一、 （1）观察物体，你能发现它们都有什么共同特征？ 顾，唤醒已有 激趣导 （2）哪些是轴对称图形？它们有几条对称轴？ 的知识经验， 入 2.小结，引出课题。 做好前测，为 前测达 探究新知做好 标 准备。 二、 教学例 1。 探究新 1.小组合作,初步感知轴对称图形。 知 课件出示教材例 1 主题图。 设计了几次的 导学达 师:这个图形是轴对称图形吗?你是怎样判断的?它 操作活动,经 标 的对称轴在哪?如果沿着对称轴对折,A 点会与哪个 过这几次操作 点重合? 活动,使学生 (组织学生以小组为单位进行交流) 明白轴对称图 汇报: 形上两个对称 预设 生:这个图形是轴对称图形,因为两侧对折后 点到对称轴的 能够完全重合,它的对称轴是中间的虚线,如果沿 方格数 (距离) 着对称轴对折,A 点会与 A点重合。 相等,加深了 师:你观察得真仔细!沿着对称轴对折,A 点会和 A 学生对轴对称 重合。我们把像这样对折后能重合的一组点叫对 图形特征的认 应点 (对称点)。 识。 师:你还能在图形中找出其他的对应点吗? (学生完成后反馈) 2.了解轴对称图形的特征。 师:下面我们一起来探究一下轴对称图形有哪些特 征,完成老师提出的以下几个问