2-3《税率（例3）》教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学六年级下册核心素养目标教学设计 2.3 税率 教学内容 人教版小学数学六年级下册教材 P10.例 3. 1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义, 并能计算应纳税额。 2.通过计算应纳税额,培养独立观察思考能力和动手能力,激发学习数 素养目标 学的兴趣。 3.知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳 税的意识。 教学重点 掌握税率的含义,会计算应纳税额。 教学难点 利用税率解决生活中的问题。 教学方法 独立思考、合作交流 教学准备 课件 教学过程 教学环节 师生双边活动 设计意图 1.引导学生回顾本节课相关知识。 通过师生的交流， （1）百分数的简单计算 唤起学生对已有知 （2）复习折数、成数和百分数的互化 识的回忆，其目的 一、 激趣导入 （3）文化素养：公共设施的建设费用从哪里来？ 是激活学生已有的 前测达标 2.小结，引出课题。 知识，为学生学习 新知做好充分的铺 垫。 1.了解纳税的种类及相关概念。 师：你知道哪些税收的项目？ 利用“早晨,太阳在 师：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不 东方”,唤醒学生已 二、 一样。缴纳的税款叫做应纳税额(板书)。请同学们 有的经验,并以学生 探究新知 大胆地猜一猜，你觉得税款的多少可能与哪些条件 喜爱的儿歌借助 导学达标 有关呢？ “太阳”认识其他 2.出示教科书例3. 的三个方向,使学习 (1)学生独立解答。 内容与学生自己的 (2)展示交流。 生活经验建立联系, 师：你同意哪种做法？说说你的想法。 帮助学生认识方向, (3)改错、订正，规范解答。 形成方位感,为后续 师：现在国家对个人所得税的起征点进行了调整， 学习打下基础。 提高到了 5000 元，如果李阿姨的月工资还是 5000 元，她还用缴纳个人所得税吗？ (学生回答不用缴 税，体会国家政策的惠民性。) 3.总结提升。 师：同学们，今天我们解决了有关“税率”的问 题，和前面学习的百分