Unit1 My day B read and write （教学设计）-2021-2022英语五年级下册.docxVIP

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2023-08-14 发布于山东
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Unit1 My day B read and write（教学设计）教学目标学生能够听懂并朗读本单元学习内容的重点词汇和句型。学生能够根据图片和词汇，描述他人的日常活动。学生能够用所学知识来描述自己的日常活动。学生能够写出一篇相关的日记。教学重点学生能够用所学知识来描述自己的日常活动。学生能够根据图片和词汇，描述他人的日常活动。教学难点学生能够写出一篇相关的日记。教学过程 Revision（5 minutes）- 复习复习短语：get up, have breakfast, brush teeth, go to school, have lunch, play with friends, have dinner, go to bed 复习句型：What do you do in the morning/lunchtime/afternoon/evening? Lead-in（5 minutes）- 引入引入图片，让学生描述图片中人物的日常活动。引导学生使用他们已掌握的短语和句型来表述。 Pre-reading（5 minutes）- 预读引入词汇并让学生朗读：homework, watch TV, read a book, play computer games While-reading（10 minutes）- 阅读学习四个问题和答案： Q: What do you do after school? A: I do my homework and then I watch TV. Q: What do you do before bedtime? A: I read a book. Q: What do you do at weekends? A: I play computer games and do my homework. Q: What do you do on Saturday mornings? A: I watch TV and do my homework. 让学生读出问题和答案，并让他们回答问题。 Post-reading（15 minutes）- 后读让学生根据图片和所学知识，为其他人物描绘一天的日常活动。各组交流，展示并邀请学生确认和评论。 Writing（20 minutes）- 写作学生根据自己的日常活动，写一篇简短的日记或描写。学生分享并评价。 Summary（5 minutes）- 总结总结学生所学的短语和句型，以及他们写的日记或描写。 Homework（5 minutes）- 作业让学生用所学知识，描述一天自己的日常活动，并记录在家庭作业笔记本中。教学评估通过学生参与度和课堂表现进行评估。